十里坪鎮白魯礎九年制學校
面對基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統紮實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證。
為培養一批省、市、縣不同層次的師德高尚、業務清湛、教育教學能力和水平突出的優秀骨幹教師、學科帶頭人和名教師，特制定《十里坪鎮白魯礎九年制學校教師素質提公升工程實施方案》如下：
一、指導思想
以***理論、「****」、科學發展觀重要思想為指導，落實「讓更多的孩子接受更好的教育」的理念，遵循「全員提公升、分級達標」的原則，堅持「以人為本，以質量求生存、以特色謀發展」的辦學方針，奉行「一切從實際出發，一切服務於學生」教學思想，使教師在教育理念、師德修養、業務素質、教學水平等方面得到全面提高，讓學校成為教師素質提公升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構建學習型校園，使教師的學習工作化，工作學習化，全面實施新課程改革，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。
二、主要內容、方法和措施
（一）強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。
1、學習***教育思想、「教育創新」重要論述、《***關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《理論與實踐學習材料彙編》、素質教育觀念、新課程標準理念、教育政策法規等現代教育教學理論和思想。使廣大教師充分認識到只有不斷學習，不斷汲取新的教育教學理論，才能有利於自身的素質提高，才能有利於自己的思辨能力，才能更充分地適應新課改，使學習成為終身的需求。
2、教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握科學的基本理論，在教育科學理論的指導下從事教育實踐，作為中學教師，主要應該掌握教育學、心理學，各科教材教法，理解新課標，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦，將新的課改理念轉化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。
3、實行學校、教研組、備課組集體學習和個人自學相結合的學習方式，採取請進來、走出去的辦法；每月舉辦一次教師論壇，成立《青年教師理論研究會》，每週一下午為年級組理論學習時間。開展骨幹教師及名師講座等。對於各種形式的學習，學校與年級組定期進行檢查，期末評出理論學習積極分子，在評估中加記0.
5分，無故不參加的扣0.5分。
（二）增強師德意識，提高師德修養，努力提公升教師職業道德素質。
1、加強職業道德教育。①要加強熱愛教育事業、獻身教育事業的教育，敬業愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業，實現人生價值。②要加強教師嚴於律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學生的表率。
③要加強熱愛學生、服務學生的教育，關心愛護學生，平等地對待每乙個學生，使每乙個學生，在老師的關愛下都得到健康地發展。真正體現一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。
2、大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識，努力優化集體**，營造「團結協作、進取向上、幹事創業、爭創一流」的工作氛圍，樹立良好的風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發蓬勃朝氣，塑造師德標兵，培養良好的教風。
3、教育採取會議教育、學習教育和活動教育的形式，採取集體教育和自我教育相結合的方式，每週召開一次全體教師會，形成例會制度，開展師德教風先進個人或師德標兵評選活動，舉辦「走青春路、做育花人」演講比賽。積極開展家長評教評校，學生評教等活動，建立校長****，聽取社會心聲，評議結果納入教師思品考核，以評議促養成。
（三）加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力營造學習型校園氛圍。
教師工作是知識性、專業性很強的工作。在知識更新迅猛、資訊量劇的今天，一次性的師範教育早已不能滿足終身工作的需要，專科學歷不再是初中教師的理想學歷，教師需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發展和自身工作的需要。
1、積極鼓勵教師進行學歷進修。凡學歷不達標者，45歲以下的專任教師通過自學、函授、離職學習等形式實現學歷達標。學校鼓勵青年教師有計畫地對口進修，並積極創造條件，爭取3年內專科達標100%，專任教師本科達到70%。
2、努力培養複合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，並能指導學生開展綜合實踐課活動。
3、鼓勵並選派教師參加國家、省、市組織的骨幹教師培訓。主動聯絡省、市級培訓部門，搭車培訓或專門辦班培訓，或邀請專家前來講學，充分發揮教科研基地的作用。
4、努力為教師進修、自學創造條件。首先要鼓勵和提倡，形**人想學、自覺好學、終身學習的風氣。其次，為進修自學者提**有的時間。
脫產學習與在職學習相結合。在職學習者工作量上適當照顧，使其正確處理好進修與工作的關係，保證完成學業。
（四）提高教師業務能力，提公升教師教學水平。
業務水平是教師教書育人最重要的素質，文憑不等於水平，學歷最高，教不會學生，照常是不行的，業務水平就是教育和教學的能力，教師業務水平不高，絕不會有高的教育教學質量。因此，加強教師業務培訓，至關重要。
1、提高組織教學、駕馭課堂的能力。教師要善於調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。
2、提高啟發誘導學生思考的能力。善於啟發誘導是教師最重要的教學業務能力。通過啟發誘導培養學生的獨立思考能力、創新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。
教師要認真備課，抓住重點、難點、聯絡點、綜合點、創新點，精心設計問題、啟發誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生**思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養學生的創新精神、創新品質和創新思維。
3、提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課中訓練，在教案設計中訓練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓練，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯絡，促進認知結構上的同化。
4、提高教師教學機智，所謂教學機智是指一種面對新的突發事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應變地採取恰當有效地教育措施以解決問題的能力。教師應當在臨場時善於發現，及時捕捉學生在現場表露出來的積極因素，加以引導和激發，抓住學生的閃光點，引發為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學生所持的心態不同，處理方法不同，就會產生截然不同的結果。
5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發利用積極進行**。大力倡導校本教材的開發。努力培養學生的地域觀念，堅持實事求是的態度，既要重視我校學生的學習需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要採取以下做法：
①以英語、語文兩學科為突破口，其他學科教師根據個人特長和學生需求，採取自願的原則，嘗試校本課程的開發。②學校成立校本課程開發委員會。一方面為老師們在校本開發過程出現的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發情況進行評估總結，並把總結評估情況記入教學評估。
（五）加速現代技術設施建設，提高運用現代教育手段的能力。
以辦學條件的現代化促進教育思想、教育內容、教育方法的現代化，是實現教育現代化的重要抓手。今年，學校將建成較為完善的校園網，新建兩個微機室、乙個語音室、及功能齊全的電子備課室、電子閱覽室。
1、加強教師運用現代教學技術的培訓，充分認識現代化教學就是生產力，提公升教師運用現代化教學的水平，深刻理解現代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網路利用率。
2、積極組織教師進行培訓、達標活動，使所有專任教師和領導學會熟練應用計算機進行備課辦公，學會上網查詢資料，學會利用多**網路設施進行教學和管理。
3、提高教師使用現代教育手段進行教學的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善於使用。使用現代化教學手段，將作為今後課堂評估的重要條件；熟練使用現代化教學手段進行教學的能力，是教師業務能力的重要構成部分。
4、以推廣使用現代教育手段為契機，推動教育思想、教學方法的更新。要通過多種**，豐富教學的內容和形式，調動學生的各種感官，引發參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學效益。通過使用現代教育手段，力爭使教學資訊、內容、效益提高1/3。
（六）大力開展教科研活動，不斷提高教師教研教改能力。
1、科研興教、科研興校是學校可持續發展的基本戰略，為了提高我校教育教學過程中的科研含量，培養一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動「問題即課題，教學即教研，成果即成長」為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起「科研興教」的意識，向科研要質量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫科研報告和**的能力，建立一支強有力的科研隊伍。
2、規範課題管理。第一階段：成立教科研管理委員會，整合課題，統一思想認識，明確目標。
全體老師可根據個人需要（學科特點和個人的風格愛好）自願申請、自主組合、重新選擇課題，由教科研管理委員會對課題、實驗教師進行評估認定，並對課題進行整合、備案，張貼上牆。第二階段：組織所有實驗教師認真制定研究方案。
第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究**現的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實驗基地的優勢，定期請專家前來指導。
各課題組每學期末進行階段總結，舉行優秀課題交流會。
3、檢查督促。
一是由教科研管理委員會對各課題組平時的研討、一月一反思情況、資料情況（包括課件）、課堂情況隨時進行評估。
二是由教科研管理委員會分期中、期末兩次對實驗教師在實驗中收集的有價值的資料、優秀教案、個案、教學反思、階段總結、報告、**進行綜合評估，並對優秀的個案、**等進行交流或推薦上報。
在平時過程評價與最後綜合評估相結合的基礎上評選出研究比較積極主動、實驗效果比較顯著的優秀課題組及課題研究的積極分子，記入教科研的評估中。
4、繼續深入開展全校性研究性學習活動，在老師們認真總結經驗教訓的基礎上，努力使課外向課內延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發展，力爭有新的突破，學校將對優秀的課題小組、指導老師、年級組進行獎勵。
教師素質提公升工程實施方案
4 科學家研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的 鼻子 能分辨出各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。一 指導思想 6 重新使用是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的重要方法。為促進教師專業發展為導向，以 新理念 新知識 新課程 新技能 新技術和師德教育 為主要內容，以有效運用現代遠端教育手段...
全員素質提公升工程實施方案
根據xx集團公司 關於印發 xx集團公司權屬公司全員素質提公升工程實施方案 的通知 要求，為了切實加強職工隊伍教育 培訓 激勵和管理，激發廣大職工的智慧型潛力，全面提公升職工隊伍素質，滿足公司當前發展對各類員工素質提公升的緊迫要求。經公司研究，決定從今年起實施全員素質提公升工程，現制定實施方案。一 ...
素質提公升實施方案
安鑫煤業進一步推進煤礦從業人員 人本安全 培訓教育 素質提公升 工程實施方案 為進一步提公升煤礦從業人員整體素質，實現煤礦從業人員隊伍專業化，為建設現代化礦井奠定堅實基礎，現結合我公司的實際情況，特制定 安鑫煤業推進煤礦從業人員 人本安全 培訓教育 素質提公升 工程實施方案 一 指導思想 以科學發展...