【教學目標】
、知識與技能：
（1）通過具體化學反應分析、理解化學方程式的涵義
（2）了解書寫化學方程式應遵守的原則。
（3）能正確書寫簡單的化學方程式。
2、過程與方法
（1）採用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。
（2）採用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結
3、情感與價值觀
（1）培養學生思維的有序性和嚴密性。
（2）通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規律的辯證唯物主義觀點的教育。
【教學重點】
、 化學方程式的書寫原則
2、化學方程式的配平方法
【教學難點】
化學方程式的配平方法。
【教學方法】
講練結合
【教學課時】
一課時【教學過程】
、複習提問：
什麼是化學方程式？乙個化學方程式能提供給我們哪些資訊？
2、情景匯入：
化學反應的符號表示式，它表示了反應物、生成物和反應條件，這是否就是化學方程式？為什麼？
p＋o2====p2o5
這個式子能不能稱為化學方程式？
3、講授新課：
一、化學方程式的書寫原則（板書）
講解：符號表示式只完成了書寫化學方程式的第一步，書寫化學方程式要遵守兩個原則：
.以客觀（實驗）事實為依據
2.遵循質量守恆定律
二、化學方程式的書寫步驟（板書）
講解：化學方程式的書寫步驟
、寫：根據實驗事實**左邊寫出反應物，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質的用加號鏈結。
例：kclo3——kcl＋o2
2、配：配平化學方程式即調整化學式前邊的化學計量數係數，使**左右兩邊達到原子的種類相同、數目相等，符合質量守恆定律。
切記：決不能改變化學式右下角的數字，所配化學式前邊的化學計量數比應是最簡整數比。
方法1：最小公倍數法
講解：找出**左右兩邊出現機會較多、原子數目變化較大的原子的最小公倍數，然後再調整其他原子的個數。
例題：在kclo3——kcl＋o2中，先找出氧原子個數的最小公倍數是６，於是在o2前邊加上係數３，在kclo3前邊加上係數２，使左右兩式中氧原子個數相等後再調整kcl前面的係數２，使**左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數相等、質量也相等，符合質量守恆定律。
2kclo3——2kcl＋3o2
方法2：奇偶法
規則：①找出方程式中兩端出現次數較多的元素。
②該元素的原子在各端的總數是否乙個奇數一偶數，選定這一元素作為配平的起點。
③由已推出的係數決定其它化學式的係數（調整）
３、注：註明反應條件和生成物狀態，氣體用「↑」符號，沉澱物質用「↓」符號表示。
例：2kclo3——2kcl＋3o2
2naoh＋cuso4=cu2↓＋na2so4
4、最後：將**改為等號，意味著遵守質量守恆定律
小結：書寫化學方程式分：「寫、配、注」三步進行。
練習：採用練練、講講、講練結合的形式練習其他九個符號表示式的配平並正確書寫其化學方程式。
【板書設計】
課題2如何正確書寫化學方程式
一、化學方程式的書寫原則
.以客觀（實驗）事實為依據
2.遵循質量守恆定律
二、化學方程式的書寫步驟
寫、配、注」三步進行
化學方程式課堂選題練習
一、選一選：
、下列現象能用質量守恆定律解釋的是（
） b、
m**受熱形成m**蒸氣
c、b、溼衣服晾乾後，質量變小
c、煤燃燒留下的煤灰比原煤質量少
d、10g食鹽溶於70**中得到80g食鹽。
2、化學反應前後肯定沒有變化的是（
） ①原子數目②分子數目③元素種類④物質的種類⑤原子種類
⑥物質的總質量
a、①④⑥ b①③⑤⑥ c①④⑥ d②③⑤
3、葡萄糖與氧氣作用是構成生物呼吸的主要反應，其中x的數值為（
）c6h12ox+6o2=6co2+6h2o
a、3b、6c、9d、12
4、乙硫醇燃燒：2c2h5sh+9o2===4co2+2x+6h2o則x為（
） a、h2so4
b、so3
c、so2
d、co2
5、對化學方程式cuo+h2====cu+h2o，提供的資訊理解錯誤的是（
） a、表示cuo和h2在加熱條件下反應生成cu和h2o
b、表示1個cuo分子與1個h2分子反應生成1個銅原子和1個水分子。
c、表示cuo、h2、cu和h2o的質量比為40：1：32：9
d、表示cuo、h2、cu和h2o的粒子比為1：1：1：1
6、已知x+y====m+n，如果40gx和1gy恰好完全反應，生成9gn，則同時生成m的質量為（
） a、41g
b、32g
c、39g
d、10g
二、配平並完成下列化學方程式
、fe+cl2——fecl3
2、c2h4+o2————co2+h2o
3、fe2o3+co————fe+co2
4、nh3+cl2————n2+nh4cl
5、al+fe3o4————fe+al2o3
6、h2+n2————
nh37、ch4+o2——co2+h2o
8、caco3+hcl——cacl2+h2o+co2
三、想一想
、某化學興趣小組的同學在老師的指導下，用爐甘石（主要成分為znco3)、赤銅（主要成分為cu2o)與木炭混合加熱，得到了多種物質，在鋅、銅、金、二氧化碳中，你認為不能由此得到的是什麼物質？為什麼？
2、嗎啡是我們**明令嚴禁的毒品，其化學式c17h19no3，
它由幾種元素組成？毒品**的化學式是c21h30o2。查獲的這一類毒品在空氣中焚燒銷毀。寫出在空氣中焚燒**生成co2和水的化學方程式
3、火柴頭上的深色物質主要成分是kclo3、
mno2、和sb2s3(硫化銻），火柴盒上側面塗有一層紅褐色物質，主要成分是紅磷和玻璃粉。劃火柴時，借助摩擦發生氧化反應，放出氧氣和熱量，使可燃物燃燒，生成白煙和有刺激性氣味氣體等。
（1）這裡有幾種反應？
（2）寫出這些反應的化學方程式
【教後小記】
課題2如何正確書寫化學方程式教案
一 三維目標 1 知識與技能 1 理解化學方程式的書寫原則。2 掌握化學方程式的書寫步驟，初步學會配平化學方程式的方法。2 過程與方法 1 通過觀察比較討論，培養學生的觀察和歸納總結的能力 2 通過活動與 培養學生應用化學知識的能力 3 通過遊戲與練習，增強對知識的記憶 理解和掌握。3 情感態度與價...
課題2如何正確書寫化學方程式教學反思
4.課堂練習的布置 本節課我設計了學案，從配，寫，查，用幾個方面對知識進行講練結合。學案中沒有一味使用難度較大的練習和方法，而是緊扣課程標準。配和寫主要規範書寫，然後用查錯的方式進行鞏固。最後將化學回歸生活，學會應用。在練習中，給了學生很多交流和評價的機會，提高了全體學生的學習效率。在教學過程中盡可...
如何正確書寫化學方程式
第五單元化學方程式 教學背景分析 教學內容分析 本節選自人教版九年級上冊第五單元第二節，這一節是繼前面所學的元素符號 化學式等知識的延伸和擴充套件，並與元素符號 化學式構成了初中化學三個重要的化學用語。本節在本單元中有著承上啟下的作用，既是質量守恆定律從巨集觀到微觀的具體體現，又是進行化學方程式計算...