4. 課堂練習的布置：
本節課我設計了學案，從配，寫，查，用幾個方面對知識進行講練結合。學案中沒有一味使用難度較大的練習和方法，而是緊扣課程標準。配和寫主要規範書寫，然後用查錯的方式進行鞏固。
最後將化學回歸生活，學會應用。
在練習中，給了學生很多交流和評價的機會，提高了全體學生的學習效率。在教學過程中盡可能地讓學生進行板演，發言等方式來展示自已的成果，通過學生自評、互評、教師評促進了全體學生的發展。
5. 多**輔助教學：
本節課的課件字型採用不同顏色，對比度強，有較強的感官刺激，使重難點更加突出。並且本節課的幾個重要環節中，多**的輔助效果都得以體現：①配平的講解。
沿用書中以**為例的形式，從蹺蹺板這樣的生動的例項，來分析如何配平，以達到質量守恆的目的。學生容易理解和接受。②生成物狀態的標註。
這是書寫中學生的易錯點，使用多**的動畫放映，可使用「強調，放大」的效果，來幫助學生加深記憶。③習題的處理。如學案中第1題，可通過調整化學計量數的出現順序，幫助分析配平的入手點。
學案中第3題，以不同顏色的圓圈，箭頭修改學生診斷後的方程式，讓學生的診斷顯得很清晰。
這節課的教學設計是「以學生發展為本,全面提高課堂教學效益」作為指導思想。課堂習題時間還可以優化，部分學生評價或反思時時間預留較短。可以在學生的評價基礎上整理方法，強調入手點，使學生認識更清楚。
總而言之,初中化學新教材不僅為教師和學生提供了廣闊的發展空間,同時也對教師和學生提出了更高的要求,我將繼續認真學習，大膽實踐、勇於探索,扎扎實實做好初中化學課改的教學工作。
課題2如何正確書寫化學方程式教案
一 三維目標 1 知識與技能 1 理解化學方程式的書寫原則。2 掌握化學方程式的書寫步驟，初步學會配平化學方程式的方法。2 過程與方法 1 通過觀察比較討論，培養學生的觀察和歸納總結的能力 2 通過活動與 培養學生應用化學知識的能力 3 通過遊戲與練習，增強對知識的記憶 理解和掌握。3 情感態度與價...
課題2如何正確書寫化學方程式教案
教學目標 知識與技能 1 通過具體化學反應分析 理解化學方程式的涵義 2 了解書寫化學方程式應遵守的原則。3 能正確書寫簡單的化學方程式。2 過程與方法 1 採用講練結合的方法，調動學生的學習主動性。2 採用歸納總結的方法，對配平化學方程式的方法加以總結 3 情感與價值觀 1 培養學生思維的有序性和...
如何正確書寫化學方程式
第五單元化學方程式 教學背景分析 教學內容分析 本節選自人教版九年級上冊第五單元第二節，這一節是繼前面所學的元素符號 化學式等知識的延伸和擴充套件，並與元素符號 化學式構成了初中化學三個重要的化學用語。本節在本單元中有著承上啟下的作用，既是質量守恆定律從巨集觀到微觀的具體體現，又是進行化學方程式計算...