教學目標：
知識與技能: 朗讀課文，背誦課文，培養學生的古典文學素養。
過程與方法：引導學生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。
情感態度與價值觀：理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。
教學重點：誦讀課文，積累警句；理解主旨，勤學勵志。
教學難點：引導學生理解文章的思想意義。
教學方法：閱讀法，學導法
教學過程：
匯入由杜甫的《蜀相》中的詩句匯入。「三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。」這幾句詩寫的是哪一位歷史人物？（學生回答引出諸葛亮）
諸葛亮是《三國演義》中的智慧型的化身，其實他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就讓我們學習一篇諸葛亮寫給他兒子的家信——《誡子書》，去體會慈父的殷殷情懷，智者的諄諄教誨。
諸葛亮（181—234），字孔明、號臥龍（也作伏龍），琅琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相、傑出的政治家、軍事家、文學家。
諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，其「鞠躬盡瘁，死而後已」的精神受到歷代的讚揚。其在《三國演義》中被塑造成忠臣楷模，智慧型化身。成都、寶雞、漢中、南陽等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》贊諸葛亮。
諸葛亮在民間與官方的影響都甚大，後世流傳著大量與他相關的歇後語、俗語、成語等，如諸葛亮草船借箭——有借無還，三個臭皮匠——抵個諸葛亮，揮淚斬馬謖、三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而後已、七擒孟獲、既生瑜，何生亮等。
本文寫於蜀漢建興十二年（元234年），當年諸葛亮出兵武功，其間寫信給諸葛謹，稱「諸葛瞻如今已經八歲，十分聰明可愛，只是怕他過早成熟，將來成不了大器」。又在臨終前作《誡子書》與諸葛瞻。文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理，不僅讓他的子孫從中獲益頗多，後來諸葛瞻戰死綿竹，為國盡忠，就是明證，也給其他人提供了修身立志的借鑑，其中的名句「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」影響了一代又一代的人。
整體感知
1、學生自由朗讀課文，讀準字音，注意停頓。
2、找學生朗讀課文，師點撥存在的問題。師生共同明確加點字的注音和課文朗讀停頓。
夫： 澹泊:： 淫慢： 險躁： 窮廬：
夫∕君子∕之行，靜∕以修身，儉∕以養德，非∕澹泊∕無以∕明志，非∕寧靜∕無以∕致遠。夫∕學∕須靜也，才∕須學也，非學∕無以∕廣才，非志∕無以∕成學。淫慢∕則∕不能∕勵精，險躁∕則∕不能∕治性。
年與時∕馳，意與日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕窮廬，將∕復何及。
3、全班齊讀課文。
一、**結構
學法指導：理解文章整體結構，要注意通過文章的結構特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。課文的一般結構方式為提出物件，對物件進行直接描寫和間接描寫，點明意義。
理解結構要從抓線索或文眼入手。
1．總的要求：靜以修身，儉以養德。
2．修身方法：澹泊明志，寧靜致遠。
3．求學方法：寧靜求學，立志成學。
4．行為要求：切忌淫慢，防止險躁。
研讀課文
1、借助課下注釋和工具書自主譯讀課文。
溫馨提示：a、聯絡實虛詞的日常積累（如「以」的常見用法），遷移聯想，猜讀翻譯，合作交流，取長補短，後總結成型。
b、翻譯課文時不能直譯的便意譯，無論哪種譯都要保留原句的句式特徵（如雙重否定）和原文的風格特點（如本文的簡潔精警）
2、合作**：小組合作，解決個人翻譯過程遇到的難題。
3、師生共同解疑。教師給予點撥，對學生進行古文學習方法的指導。
四、品讀課文，領會深意。
本環節教師以一系列的問題帶動學生對課文的深入理解。
1、諸葛亮寫這封家信的用意是什麼？
明確：告誡兒子立志學習、修身養性、淡泊名利、珍惜時間。要注意修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德，表達了他希望後代志存高遠的厚望。
2、文字作者抓住乙個「靜」字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？（從文中找出典型句子，分組討論交流，指定代表回答；齊讀原句，體會作者情感，力求熟讀至誦）
明確：a、淡泊：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠
b、立志：非學無以廣才，非志無以成學
c、惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
3、文中有兩句話常被人們用作「志當存高遠」的座右銘，請寫出這兩句話。
4、從文中找出你喜歡的乙個警句，談談你的理解和受到的啟發。
明確：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
一生：時光飛逝，我們要珍惜時光，不能等到自
己變老，和世界脫節，才悲嘆蹉跎的歲月，那將於事無補。
（或少壯不努力，老
大徒傷悲）
一生：乙個人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。周
總理在１２歲的時候就發出了
「為中華之崛起而讀書」
的誓言，
這一崇高的志向
激勵著他一生都在為中華之崛起「鞠躬盡瘁，死而後已」
六、課堂小結：
真正的智慧型，可以超越時空，歷久彌新，願這些經典的語句伴隨我們大家行走一生。讓我們一起背誦全文。
七、課後作業：
1、背誦並默寫課文。
2、蒐集有關諸葛亮的詩句或成語或典故。
八、板書設計：誡子書
誡子書教案
教學目標 1 誦讀課文，掌握關鍵詞句，理解文章內容。2 精讀課文，體會作者情感，把握文章主旨。3 研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。4 熟讀文章成誦，聆聽先哲教導，汲取精神養料。教學重點 背誦課文，積累警句 理解主旨 勤學勵志，修身養性 教學難點 體會作者情感，賞析精彩妙點 課時安排 一課時 教...
諸葛亮的誡子書
誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養德 非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也 非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能治性。年也時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及 第一課 寧靜的力量 靜以修身，非寧靜無以致遠 學須靜也，諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心...
2019新人教版七年級語文《誡子書》練習含答案
誡子書 練習 一 填空每空1分 誡子書 選自作者是 字 他是三國時蜀漢的偉大的 2 用 劃分下列句子的朗讀節奏 每個句子中，每個分句只划一次。1 夫君子之行，靜以修身，儉以養德。2 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。3 非學無以廣才，非志無以成學。4 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。5 年與時馳，意與...