第一課時
課時目標：
1．正確、流利有感情地朗讀課文。
2．了解李大釗在**前、**中和**後與敵人作鬥爭的事，感受革命傳統教育。引導學生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。
一、創設情境，匯入新課
1.多**出示**
2.質疑：從這些**中你感受到了他們的什麼？（幸福快樂的生活）
過渡：對，你們太了不起了！你認為你們今天的生活過得幸福快樂嗎？那麼你們知道今天的幸福生活是誰為我們開創的嗎？
生自由發言
小結：我們今天的幸福生活是許許多多革命先烈用他們的鮮血換來的，我們作為乙個民族的一員不應該忘記歷史，不應該忘記英雄。今天，讓我們一起走進第10課，深深地懷念中國共產黨的創始人之
一、中國革命的先驅──李大釗同志。
（板書：十六年前的回憶）
二、了解背景，介紹李大釗
1.讓學生展示自己蒐集的資料
2.今天我們要學習第10課《十六年前的回憶》。請同學們結合題目，看看注釋，再讀第1自然段，說說自己知道了些什麼。
（1）課文的作者是李星華，他是李大釗的大女兒，文章是2023年寫的，回憶了十六年前的一些事情。
（2）李大釗的背難日是2023年4月28日，離現在已經16年了。
（3）理解「被難日」，在課文中就是指李大釗被殺害的的日子。
3.介紹李大釗。
李大釗子守常，河北省樂亭縣人，生於2023年10月29日 ， 是中國共產黨的主要創始人和早期優秀領導者之一。新文化運動和「五四」愛國運動的直接組織者和領導者。對中國早期馬克思主義的傳播起過重要作用。
他領導了2023年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威活動，被軍閥張作霖殺害。犧牲時年僅38歲。
三、默讀課文，理清課文脈絡
思考：作者回憶的是一件什麼事情？重點回憶了那幾方面？分別是那些自然段寫到？
作者重點回憶了父親李大釗被害的事情
重點回憶「**前」 「**時」 「法庭上」 「被害後」這四個方面的一些事情。
第一段（1）：寫2023年4月28日是父親的被難日
第二段（2--7）：寫父親**前的一工作情形。（**前）
第三段（8——17）：寫父親**的經過。（**時）
第四段（18——29）：寫我們與父親在法庭上最後一次見面的情景（法庭上）
第五自然段（30——32）：寫得知父親被害，全家人悲痛的情形。（被害後）
3課文按什麼順序寫的呢？找出課文中點明時間的詞句。
（1）.2023年4月28日
（2）.那年春天 （才過了兩天第二天）
（3）.4月6日的早晨
（4）.十幾天過去了（有一天）
（5）.28日黃昏
（6）.第二天（昨天是4月28日）
四.抓住重點語句，理解課文
過渡：那麼在這些事件中，李大釗會給我們留下怎樣的印象呢？
請同學們自由自由朗讀找出含義深刻的句子來體會。
2思考：從文中找出有深刻含義的句子，從中體會到了什麼
先出示句子然後朗讀理解
（1）.那年春天，父親每天每夜回來得很晚。每天早晨，不知道什麼時候他又出去了。（局勢嚴峻父親對革命事業的忠誠）
（2）.父親堅決地對母親說：「不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候，這裡的工作多麼重要。我哪能離開呢？」（語言描寫忠於革命大無畏的精神）
（3）.父親不慌不忙地從抽屜裡取出一把閃亮的小手槍，就向外走。（動作描寫從容不迫 ）
（4）.父親保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理。（神態描寫臨危不懼，大義凜然 ）
（5）.在法庭上，父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒有戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭髮下面平靜而慈祥的臉。（外貌神態描寫堅貞不屈及偉大的父愛）
（6）.父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常覺著。
他的心被一種偉大的力量佔據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對於革命事業的信心（神態描寫臨危不懼，沉著冷靜 ）
五.昇華情感拓展延伸
討論：李大釗給你們留下了怎樣的印象？
1.對親人的充滿慈愛。
2.對革命事業無限忠誠。
3.對敵人頑強鬥爭、堅貞不屈象？
2.你還知道像李大釗一樣的革命烈士呀？
六、小結
作者用第一人稱的敘述方式，回憶了父親李大釗**的全過程。讓我們感受到了李大釗對革命的忠城，從容自若的大無畏革命精神。那麼作者又是怎樣來表達這種情感的呢,我們下節課**
六、作業：
1.清明節很快就要來臨了。面對李大釗烈士遺像，你會說什麼？（寫在小作文本上）
先烈李大釗同志，面對您的遺像，我想說：……
2.課外閱讀《紅岩》
十六年前的回憶教案
六年級 下 第10課十六年前的回憶 編寫人 魏慶正審核人 徐花審批人 張勇 成果指標 1.了解李大釗的事蹟，受到革命傳統教育。掌握本課重點字詞。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，劃分文章結構。3 領悟課文前後照應 首尾連貫的表達方法。問題一 初讀課文，你對李大釗了解多少?你掌握了哪些生字詞呢？活動 ...
教材分析十六年前的回憶
教材分析 本文通過對李大釗 前到 後的回憶，展示了革命先烈忠於革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按 前 時 法庭上 被害後的順序來敘述的。前寫父親燒掉檔案和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的危險 時寫了敵人的心虛 殘暴與父...
《十六年前的回憶》教學設計
3 十六年前的事情了，過了這麼多年，為什麼作者還難以忘記，到底十六年前發生了什麼事情呢？請快速瀏覽課文，根據提示概括完成內容。本文是一篇回憶錄，按照時間順序主要回憶了關於李大釗同志的幾件事，如果用小標題概括可以概括成法庭上 這幾件事。其中給我印象最深的事情？三 感受慈父形象。1 作為乙個父親，李大釗...