【四年級上冊教材分析】：
四年級上冊由四個單元共12課組成，包含了作業系統、網路模組、文書處理三個模組的教學。
第一單元為作業系統模組（資料夾的建立和檔案的管理），主要學習用建立資料夾的方式來分類管理檔案。由第1課《新建資料夾》和第2課《當好小管家》兩課組成。
第二單元為網路模組（查詢和儲存網路資訊），主要是搜尋引擎的深入運用。學會用分類和關鍵詞組合等方式快速準確地查詢需要的資訊，並能將搜尋到的網路上的文字和**資訊儲存到自己的計算機裡。由第3課《準確快速查詢資訊》和第4課《儲存網路資訊》兩課組成。
第三單元是文書處理模組（電子作文），通過電子作文的製作了解文字處理軟體microsoft office word的基本操作。由第5課《電子作文好幫手》、第6課《修改電子作文》、第7課《美化文字》、第8課《插入藝術字和**》四課組成。
第四單元是文書處理模組（電子小報），用文書處理工具word來製作電子小報。由第9課《規劃電子小報》、第10課《設計刊頭》、第11課《美化標題》、第12課《編輯美化小報》共四課組成。
第一單元： 資料夾的建立和檔案的管理
本模組是作業系統單元，本單元的重要內容是介紹windows作業系統中一些檔案管理的基礎知識。通過本模組的教學，理解資料夾的概念和作用，學會對檔案和資料夾進行管理，能夠自建資料夾，對檔案進行歸類管理。通過任務驅動的方式，培養學生的觀察、思維能力和綜合運用知識的能力；通過將檔案歸類管理的實際操作，培養整理檔案、規劃分類的能力；在實際操作的過程中，培養學生有規律、有調理地生活和工作的習慣與能力；在規劃檔案分類的操作中，建立路徑的概念，樹立系統化觀念。
本單元所教授的是計算機操作的基礎知識，對學生今後的學習有著深遠的影響。對計算機進行操作，實際上也就是對計算機中的檔案進行操作的過程，學生在使用計算機時，要經常進行檔案的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點對學生今後使用計算機十分重要。
本單元由2課組成，分為：新建資料夾（第1課）和當好小管家（第2課）。
【系統版本說明】
該模組的編寫是以windows xp版本中的操作為準進行編寫的，但資料夾的建立操作對於目前微軟的作業系統大同小異，教者可根據自己學校的情況作相應的調整。
第1課新建資料夾
【教學目標】
1．通過對比的方式，讓學生充分理解資料夾的概念和作用，初步理解檔案路徑的概念。
2．學會新建資料夾的方法以及重新命名資料夾的方法。
3．培養良好的資訊管理意識，養成對自己檔案進行合理分類的習慣，逐步形成科學分類和存放的良好品質。
【教學重難點】
對資料夾功能的理解和檔案的合理分類。
【教學建議】
1．學生在以前的學習和生活中雖點選和感知過資料夾，但還沒有真正認識資料夾，了解資料夾的意義，所以本課特別通過「看一看」中陽陽和麗麗兩種不同檔案的存放方式進行對比，讓學生充分感受通過資料夾分類存放和管理檔案的好處，激發他們對自己的檔案進行合理管理的慾望。借「麗麗」的檔案管理方式，感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學中引導學生仔細觀察兩種不同的存放方式，並說一說區別和各自特點。
2．在進行新建資料夾時，需特別提醒學生自己的檔案不要放在系統盤中，讓學生第一次接觸就形成好的習慣。在建立中文資料夾時，強調輸入法的選取。針對學生容易產生誤操作的情況細緻引導，建議通過學生自己或相互發現出現的問題和解決的方法，順勢引導出「重新命名資料夾」。
3．建立檔案的方法有很多種，教師根據學生的情況區別對待，但要求學生至少掌握兩種方法，鼓勵有餘力的學生**更多的方法。
【相關概念】
系統盤：在計算機硬碟中，作業系統所占用的磁碟分割槽。
路徑：在計算機中，檔案和資料夾相對於乙個磁碟驅動器或另乙個資料夾所在的位置。
第2課檔案巧管理
【教學目標】
1．進一步理解資料夾的功能，初步了解檔案的移動、複製、刪除、還原的意義。
2．學習掌握檔案的選取、檔案和資料夾的移動、複製和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用資料夾對檔案進行整理和分類。
3．激發學生對自己檔案進行合理管理的慾望，培養學生細緻選取、耐心操作的好習慣，滲透科學分類、合理存放檔案的資訊素養。
【重難點分析】
檔案的選取、資料夾的複製、移動和刪除的操作方法以及對資料夾功能的理解。
【教學建議】
1．學生已經具備一定的自學能力，在教學中，對資料夾的操作可以通過自學和相互學習相結合進行教學。
2．不同的系統對資料夾的操作有細微的不同，教師在具體教學中要注意把握，老師可視情況調整。
3、選定是進行複製、移動、刪除等操作的基礎，選定的方法根據選定的不同要求有所不同。學生在以前的學習中也涉及到檔案的選取，但基本上是單個檔案的選取，但在對檔案進行管理時往往涉及多個檔案的選取，所以教師在教學本課時，要充分讓學生感知、練習對單個及多個檔案的選取。在此過程，讓學生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與滑鼠的配合。
4、複製、移動檔案的方法有多種，考慮到學生初次學習，教師在教學中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學生的學習。
5、移動磁碟是現在生活中常用工具，所以教師在教學中應通過檔案的操作滲透對移動磁碟的認識。
6、用好和管理好**站、打造富有個性功能的**站可以更加方便我們日常的文件維護工作，所以認識和學會使用「**站」就顯得非常重要。教師應鼓勵學生課後去更多地了解**站。
【相關概念及操作】
**站：**站是乙個特殊的資料夾，被刪除的檔案一般先放在**站內。
檔案選取：選定乙個檔案只需要單擊這個檔案就可以了。選定連續的幾個檔案可以按住鍵盤上shift鍵不放，同時用滑鼠分別單擊第乙個需要選定的檔案和最後乙個需要選定的檔案，那麼這兩個檔案和它們中間的所有檔案都會被選定。
也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動滑鼠，形成乙個矩形，矩形所包含的所有檔案會被選中。選擇不連續的多個檔案時，按住鍵盤上的ctrl鍵不放，用滑鼠分別單擊需要選定的檔案，被單擊的檔案就被選定。選擇乙個視窗下所有的檔案，可以用選單欄中「編輯」選單下的「全部選定」，也可以直接用快捷鍵ctrl加上a來選擇該視窗下所有的檔案（包括資料夾）。
第二單元：網路模組（查詢和儲存網路資訊）。
本單元主要是搜尋引擎的深入運用。學會用分類和關鍵詞組合等方式快速準確地查詢需要的資訊，並能將搜尋到的網路上的文字和**資訊儲存到自己的計算機裡。由第3課《準確快速查詢資訊》和第4課《儲存網路資訊》兩課組成。
第3課準確、快速查詢資訊
【教學目標】
1．了解分類別查詢和使用準確的關鍵詞或關鍵詞組合，可以讓我們更準確、快速地在網路中查詢需要的資訊。
2．掌握在搜尋引擎中分類別查詢和使用多個關鍵詞準確、快速查詢資訊的方法。
3．從小培養學生的智財權保護的意識，養成保護智財權的良好習慣。
【教學重、難點】
教學重點：掌握在搜尋引擎中準確、快速查詢資訊的方法。
教學難點：確定關鍵詞或關鍵詞組合
【教學建議】
1.本課的學習同樣強調學生的實際操作，通過不同關鍵詞以及同一關鍵詞不同類別搜尋結果的比較，熟練和掌握準確、快速查詢資訊的方法，體會關鍵詞或關鍵詞組合對搜尋結果的影響，的重要作用。
2.教師在教學過程中，注意強調保護智財權的重要性，學生要從小養成保護智財權的好習慣。
3.對於基礎較好的學生，教師可以鼓勵其嘗試「探一探」的內容，嘗試**音**資訊或常用軟體，激發學生的學習興趣，也讓學生感受網路資源的豐富性。
第4課儲存網路資訊
【教學目標】
1．學會將網頁上的文字資訊貼上到文字處理軟體（記事本）中，並儲存下來。
2．學會將搜尋到的**儲存到自己的資料夾中。
3．提高保護智財權的意識，養成保護智財權的良好習慣。
4．培養用資料夾分類儲存資料的好習慣。
【重難點分析】
教學重點：學會儲存網頁上的文字和**。
教學難點：根據資料的內容，用資料夾分類儲存文字和**資料
【教學建議】
1.本課的學習同樣強調學生的實際操作，通過反覆操作練習，熟練掌握網頁上文字和**資料的儲存。也可以根據學生的學習情況，增加將網頁新增到收藏夾的學習，豐富網路資訊儲存的方式。
2.教師在教學過程中，注意強調保護智財權的重要性，學生要從小養成保護智財權的好習慣。
3.對於基礎較好的學生，教師可以鼓勵其嘗試「探一探」的內容，嘗試搜尋**音訊或**或常用軟體，特別是*****的**。激發學生的學習興趣，也讓學生感受網路資源的豐富性。
第三、四單元：文字處理軟體——word模組
本單元屬於文字編輯和**資訊處理單元，以microsoft office word2003作為載體編寫。microsoft office word是日常工作中應用非常廣泛的文字處理軟體，如何運用word處理自己的日記和製作乙份美觀大方的小報，通過這兩個任務熟悉word的常用功能，體現文字處理軟體的方便快捷，是本模組學習的基本目標。本模組是在學生初步掌握了文字輸入，能使用文字處理軟體--記事本輸入文字，學習網上**文字資訊的基礎上進行的。
教學中應注意規範學生輸入文字的指法和方法，這需要教師長期堅持不斷的訓練。學習好這部分內容也為後面學習office系列軟體（powerpoint、excel、frontpage）和涉及文書處理的操作打下終身受益的基礎。
5-8課是以學生日記為學習載體，學習任務與學生學習生活貼近，所以教學中除通過素材中的例文學習基本知識和技能外，應盡量採用學生自己寫的日記來學習，在此過程中，要求把自己日記的內容輸入電腦中，並進行修改、美化，從而學會word的基本操作技能，培養學生利用**傳遞資訊的素養。
9-12課是在此基礎上，學習用文字處理軟體word製作電子小報。這部分除學習word的操作外，更應強調排版布局的要求，對學生審美意識的培養，結合網上**資訊方法，培養學生綜合應用的能力。本部分內容還可以與課外興趣小組活動結合，製作出更多有主題的新穎作品，充分發揮學生的創造力。
【本模組教學總目標】
1．認知學習領域：通過日記處理和創作小報兩大任務的完成，認識word軟體介面，了解文書處理的常用功能，了解排版布局的基本方法，認識文字框、自選圖形等。
2．技能學習領域：能較熟練輸入文字，對文字行字型、大小、顏色等格式處理能快速修改日記，對段落進行字間距和行間距等格式進行設定，會插入藝術字和**，使日記**並茂。掌握排版布局方法，圍繞主題，合理利用文字框、**、**元素製作出生動形象的小報。
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