2015—2016學年度教學教研計畫
一、指導思想
我校的教學教研工作堅持以提公升教師素質、專業化水平為重要抓手，優化教學常規管理，細化過程管理，強化教學質量監控，提高教學工作的針對性和有效性。以「關注課堂」、 「開展有效教學」為工作主線，注重整合教學資源，更新教學觀念，轉變教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
二、主要工作
（一）課程計畫管理
1、嚴格執行課程計畫，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、資訊科技、勞動與技術、**、體育和美術等課程的真正落實，開設學校特色課程。
2、繼續深化誦讀「國學經典」活動，搞好學習成果展示。四至六年級每週安排1節「國學經典」課。
（二）抓好教學常規管理，提高教學質量。
1、抓好各校教學教研制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格、教學管理務實有效。杜絕假、大、空，避免流於形式。
2、學校將不斷加大隨機和定期檢查力度，檢查教師落實教學常規工作的情況，不斷規範學校教學常規的管理及教師的教學行為。要求教師聽評課不少於16節。
3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在「教什麼」「怎麼教」「怎麼學」上下功夫，做到「書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前」。
備課要做到每一節課（新授課、練習課、複習課）必有書面教案。
4、教學反思重深入。主要以課堂教學入手，可以是備課中反思，也可以是教學後的反思，鼓勵以教育教學敘事為主要形式的文章撰寫，提高個人業務水平，從而提高教學質量。每學期每位教師撰寫反思不少於10篇，至少有一篇教學反思不少於以上。
5、作業重規範、書寫重質量。作業設定既要體現基礎性，又要注重**性、實踐性。作業要精選精編，批改要認真及時，講評到位。嚴格要求學生做到各科作業格式規範、書寫工整。
6、加強教學質量監控。抓好各年級的質量監測工作。在期中、期末兩次測試中，採取統一試卷、單人單座、交換監考、流水評卷，認真做好抽測年級質量分析、評價和反饋工作。
對單元檢測進行定期和不定期的檢查，要求教師做到檢測、評閱、講評必須及時。
7、舉行全校寫字、作文、美文誦讀等比賽活動。
（三）抓好校本教研，促進教師成長。
1、繼續開展校本教研活動。各校教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計畫，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。
教研組長必須在每學期開學後一周內擬訂出詳細的教研活動計畫，並帶領組內教師紮實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過青年教師上匯報課、骨幹教師上示範課，舉行觀摩課、課後點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，提高教師專業水平。
2、開展「走出去，請進來」活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作。
3、加強教師對新教材新課程標準的學習，把「目標要求」熟記領悟，落實到教學實踐中。引導教師認真研讀新教材，明確新課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材。
4、組織開展教學案例、教學反思、課堂評比等活動，讓青年教師在比賽中脫穎而出，形成競爭機制，搭建成長平台。
總之，學校將發揚「包容、嚴謹、求實、開拓」的教科研精神和「奉獻、負責、爭先」的工作精神，內強素質，外樹形象，使本學期各項工作再上台階。
教學教研計畫
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教學教研計畫
郭店鎮第一初級中學馮亞楠 新的學期又開始了，良好的開始是成功的一半，為了本學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計畫 一 指導思想 依據去年學生掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力 聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英...
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2011 2012學年度第一學期教學教研工作計畫 1 指導思想 貫徹落實各級檔案精神，紮實推進課堂教學改革，提公升課堂教學效益 強化質量意識，落實各項課堂教學常規 抓實教學過程管理，創新模式，多項舉措，引領示範，深入推進 導學案教學一體化 課堂教學模式實施程序，提高課堂教學效率 以兩鎮四校教研聯合體...