2、強力推行以校為本教研制度的建設。每週三進行教研活動，每週四舉行業務學習活動。確定活動過程的「五落實」。
即時間落實，地點落實，人員落實，內容落實，目標落實。最終達到「五統一」，即統一教學進度，統一目的要求，統一重點難點，統一作業檢測考試。從而提公升整體教學水平。
3、深入開展「導學互動」課堂改革，認真開展聽評課活動，採取隨機聽推門課、指命聽觀摩課、同級段聽對比課、全校青年教師教學技能大比武活動來提高教師的教學水平，力爭在今年培養出1－2名「導學互動教改標兵」。
4、加強教育教學過程的管理，修訂和完善教學常規管理辦法。遵循工作重心下移，扎根學校，走進課堂，採取抽考和作業檢查評估等多種形式，及時了解和掌握各段各班的教學管理情況，以促進教學管理規範化和科學化。
5、深入班級抓畢業班工作，引導教師依據學情，鑽研教材，研究考試動向，培養學生既掌握知識，又會運用知識，提高創新能力，及早抓好培優補差工作，力爭大面積提高教學質量。
6、實踐「六個一」工程，提高教師素質，既：讀一本學術論著，研究一項科研課題，發表一篇（學術期刊）教育教學**，承擔一節示範引路公開課，作一次教學改革經驗報告，上一節優質課。
7、開齊並上好體育課、**課和美術課。每天上午第一節下課後六年級在彩磚地帶做廣播體操，其它年級學生到操場上進行課間活動。學校不定期舉辦豐富多彩的體育活動。
如運動會、拔河比賽、跳繩比賽、桌球賽、廣播操及隊形佇列比賽等。
8、在元旦到來時舉辦「慶元旦文藝匯演」。以此為平台，展現厚坡鎮小學生的素質和風采，也是我校一期來素質教育情況向社會各屆的匯報演出。
9、本期要求35歲以下的教師每人學會使用電子白板進行授課，每人至少使用電子白板授課一次。不定期聯絡家長到學校進行聽課，以督促教師提高課堂教學水平，認真備課，向每一節課堂要質量，提高課堂教學的效率。
10、建立教師成長記錄袋。把教師的教學成績、寫的**、完成的課題、講授的公開課、「三字一畫」等情況都裝入記錄袋內，見證教師專業水平的提高和成長，以此來促使教師練好基本功，提高教學水平。
11、要求每位教師積極參與課題研究，每個年級要有乙個立項課題，科研經費由學校出資，如課題結項獲獎，學校還將給以重獎。鼓勵教師寫**，力爭在**刊物上發表，每發表一篇，學校獎勵100元。
12、利用學校電教室，組織學生**勵志奮進的教育影片；**感恩教育錄影、安全教育光碟、心理教育專家講座；通過這些活動來提公升學生的整體素質。利用教師節、中秋節、老人節、國慶節、元旦節等各種節日對學生進行敬老、感恩、愛國等思想教育。
四、工作行政歷：
9月份：
1.做好開學入學工作及開學檢查工作。
2.組織教師制訂好教學計畫、教研計畫。
3、各班組織學生制訂學習計畫。
4、慶祝教師節，歡慶中秋節，對學生進行尊師、敬老、感恩教育。
5、學生蒐集名言警句，作為座右銘，激勵自己奮進。
6、組織第一學月教學常規檢查。
10月份：
1、慶祝國慶節活動，組織學生出好國慶特刊。
2、完善學校教學常規細則。
3、每週三開展聽、評課活動。每週四開展業務學習。
4、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2023年）》。
5、每週抽考兩科。
6、進行第二學月教學常規檢查。
11月份：
1、開展「導學互動」專題經驗交流會。
2、組織「導學互動」樹標評選推薦工作。
3、學科期中調研測試和分析總結。
4、開好期中總結大會。
5、進行第三學月教學常規檢查。
6、每週組織抽考兩科。
12月份：
1、組織教師參加「導學互動」達標課活動。
2、督查校本教研、常規教學落實情況。
3、各級段組織學生開展豐富多彩的活動。如拔河、跳繩、桌球賽、接力賽、講故事、作文競賽等活動。
4、檢查各班學生練字和摘抄情況。
5、加大對六年級的抽考力度，選好優等生，做好培優幫差工作。
6、選拔元旦文藝匯演節目。
7、各教研組積極參與科研課題的立項、研究、結題工作。
8、組織第四學月教學常規檢查。
元月份：
1、舉辦「慶元旦文藝匯演」。
2、檢查校本教研常規教學落實情況。
3、組織立項課題的結題。
4、組織好各學科的複習工作。
5、組織好期終評價測試、成績統計和試卷分析工作。
2023年8月28日
教研計畫第一學期
伊蘆中心小學教研工作計畫 2015 2016學年度第一學期 指導思想 以深入開展黨的群眾路線學教活動為契機，切實貫徹落實省 市 縣教育工作會議精神，緊緊圍繞教育局2015年工作要點，以提高師生員工尊嚴感 成就感和幸福感為追求，以 空談誤校，實幹興教 為抓手，不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提...
教研計畫第一學期
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第一學期教研計畫
南宅鄉中學教研工作計畫 2013 2014學年度第一學期 2013年是我校發展的關鍵一年。我校教研工作的總體要求是 以課改增強教研活力，促進教學質量的提高，建立以提高教育教學質量為導向的管理制度，建立充滿活力 富有成效的教研工作機制。加強教學質量評價和監管，加強教研隊伍建設，提高教研工作的實效性，以...