乘法一練習題（2-6的乘法口訣）
練習課 一、填空題
1．看圖寫出兩個乘法算式並寫出口訣．
（1口訣 （2
口訣 （3）
2．看圖，先寫加法算式，再寫乘法算式．
（1加法算式
乘法算式
（2）加法算式
乘法算式
（3）加法算式
乘法算式
（4）○○○ ○○○
加法算式
乘法算式
3．列式計算．
（1）5個3連加是多少？
加法乘法
（2）4乘6，積是多少？
（3）3和2相乘，積是多少？
（4）乙個因數是2，另乙個因數是6，積是多少？
4．（1）
（2）（3）
5．填寫口訣．
（1）5×（ ）＝15→口訣是（ ）
（2）2×（ ）＝12→口訣是（ ）
（3）3×（ ）＝12→口訣是（ ）
（4）（ ）×6＝24→口訣是（ ）
（5）（ ）×4＝16→口訣是（ ）
（6）（ ）×3＝9→口訣是（ ）
6．在（ ）裡填上適當的數．
（1）2×（ ）＝12 （2）2×（ ）＝10（3）4×（ ）＝8 （4）（ ）×4＝16（5）（ ）× 6＝24 （6）（ ）×（ ）＝9（7）5×（ ）＝20 （8）（ ）×6＝30（9）3×（ ）＝18 （10）3 ×（ ）＝158．在○裡填上「＞」、「＜」或「＝」．
（1）2×5○5＋2 （2）5＋4○5×4（3）34＋2○64 （4）4＋3○90－78（5）2×4○3×2 （6）4×3○90－78（7）6－6○0 （8）6×6○6＋6（9）3×4（ ）2×6 （10）7＋2○10－29．在□中填上「＋」、「－」或「×」號．
（1）6□5＝30 （2）3□2＝6
（3）6□5＝11 （4）4□3＝12（5）6□5＝1 （6）5□3＝2
（7）6□4＝24 （8）3□6＝1810．在○裡填上「＋」「－」或「×」．
（1）3○1＝3 （2）6○3＝18
（3）2○2＝0 （4）6○4＝10
（5）3○3＝9 （6）5○0＝5
（7）5○4＝20 （8）6○2＝4
（9）2○4＝6 （10）4○4＝16
二、判斷題
1．在正確答案的（ ）裡畫「√」．
（1）和是8的算式：
4×2 6＋2 2＋6 2×4 4＋4（2）積是4的算式：
2＋2 2×2 1＋3 1×4（3）乙個因數是3的算式：
3×5 4＋3 2×3 5－3 4×3（4）乙個因數是5的算式：
5×2 2×5 6×5 5×3 5×42．觀察下面算式，可以改成乘法算式的畫「√」，不能改的在上畫「×」．（1）3＋3＋32）4＋4＋4
（3）5＋5＋5＋64）2×2×2
（5）2＋2＋2＋36）6＋6＋6＋6
三、應用題
1．①買3杯聖代多少元？
②買4包薯條多少元？
③買5個派多少元？
④買乙個聖代和一包薯條、乙個派共多少元？
2．二年級有3個班參加跳繩比賽，每個班選6個人參加，一共選多少人？
3．做一件上衣要5個扣子，做4件同樣的上衣要多少個扣子？
4．有6個同學看**漫畫，每個同學看2本，一共看了多少本？
5．小紅每天折5只紙鶴，折了5天，一共折了多少只紙鶴？
6．同學們去公園划船，每條船上坐4人，3條船上坐多少人？
7．一根繩子，剪掉32公尺，還剩28公尺，這根繩子長多少公尺？
8．每個同學種2盆花，5個同學種多少盆花？
9．乙隻小花貓有4條腿，6只小花貓共有多少條腿？
10．小蘭買3塊橡皮，每塊橡皮3角錢，小蘭一共花了多少錢？媽媽給他1元錢，應剩下多少錢？
表內乘法口訣調查及練習
在 乘法口訣 教學中，學生對口訣的記憶是必須的，而且除課堂外，課外的練習和及時地複習都是不可少的。如何提高學生記憶口訣的效率，及熟練的應用以通過學校的口算達標測試，一直成為我思考的重點。經過一年級40以內1 4的乘法口訣的教學記憶難度的調查及相對應的練習，成效較為顯著。再通過現今 5 9乘法口訣 的...
26的乘法口訣教學反思
2 6的乘法口訣 教學反思 布魯根 2 6的乘法口訣 是人教版二年級上冊的內容。乘法的本質是一種特殊的加法,乘法知識的生長點是幾個相同數的連加,本節教學內容與相同加數連加有著相互依賴的關係,是在認清相同加數和相同加數的個數的基礎上引發出來的。因此,本課的重難點是要使學生親身經歷乘法產生的過程,初步理...
表內乘法的複習教案
教學內容 課本p100 101 103 104 105頁。教學目標 1 通過複習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1 9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。2 學生會根據乘法的意 決一些簡單的實際問題。3 培養學生良好的學習習慣和數學能力。教學重點 難點 熟記1 9的乘法口訣並能正確計...