針對####同學的學習問題制定的解決方案
問題分析
通過與玥睿同學交談，其主要問題表現如下：
1、對學習沒有信心。產生問題的主要原因是：學生曾經尋找過一些方法，但是效果都不明顯，成績不能有效提高，導致學習壓力增大，失去學習目標，繼而失去學習的動力，產生放棄學習數學的念頭。
2、對學習失去興趣。產生問題的主要原因是：學習中遇到的問題不能及時解決。
因為性格內向和家庭教育方法的問題，學生遇到問題不會主動提問老師、請教同學，不會的題解不出就不管了，也沒有足夠的時間和方法解決，不會的知識積累地越來越多，從而失去學習興趣。
3、心理壓力大，有厭學情緒。產生問題的主要原因是：因父母生意忙與教育方法不科學，與孩子溝通比較少，多數以嘮叨為主；不能及時了解孩子遇到的問題與解決問題，只注意成績分數，分數不好時，多是採用批評指責的教育方法。
孩子不願意與家長交流，由逆反家長教育方法蔓延到逆反學習聽課，出現破罐子破摔的心態。
改進方案
根據玥睿同學反映出的問題，針對性的進行指導。具體改進方案如下：
1、 針對學習沒有信心
培養孩子的自信心，每次考試不看分數，每次只要求孩子進步一名，這樣孩子的自信心就大大的提高了，在加上科學的學習方法可以幫助孩子提高學習效率，模仿北京四中學生成功的方法學習，學習他們勇於進取的學習精神。每天早晨和晚上對著鏡子說：「我很棒，我喜歡我自己」一段時間孩子就會非常的積極。
2、 針對學習失去興趣
首先要了解網校學習功能，可能由於孩子性格內向不敢問老師，可以幫助學生解答問題，不
論什麼問題都能得到解答，這樣當天的作業當天完成，正確率也提高了。學生聽課不懂的地方，利用網校隨時溫習。一定要學會高質量預習，提高聽課質量。
經過一段時間後相信玥睿同學一定能由輕鬆完成作業，到能聽懂課，掌握了正確的學習方法，感覺比以前輕鬆了，學習興趣也增強了。
3、 針對家庭教育的誤區
與父母進行溝通，給予教育方法指導：鼓勵多於批評，溝通多於指責。
改善家庭教育環境，學生喜歡父母的教育方法，心情也逐漸開朗起來，在融洽輕鬆的家庭氣氛中，保持好心情使學習效率也提高起來。
具體方案設計如下
一、總體思路：
（一）從培養學習習慣上
1、一定要堅持使用北京四中的網路資源，這個資源幫助了好多孩子，在好的資源如果你不用的話到最後也不能解決你的問題。每天堅持上10-30分鐘，兩個月就會有明顯的提高。
2、馬虎現象的克服---堅持建立錯題本；高效利用北京四中網校的電子錯題本
3、考試時答不完題---把作業當成考試，經常進行考前「練兵」；零碎時間利用北京四中網校
測評系統欄目進行考前訓練，提高標準題型的做題速度。
4、鞏固已學知識點---參照式放電影，改變以往只是走馬觀花性的複習，利用北京四中網校知
識導學的欄目把每單元的知識點進行參照式放電影，這裡強調參照式的放電影是避免學生簡單的回顧只是把記住的想了起來，沒記住的就放不出電影來，於是建議學生利用知識導學知識點的歸納進行對照式的回憶，把沒回憶起來的知識點進行收藏，便於複習時做重點內容複習，強化記憶起到查漏補缺的作用。
（二） 從時間安排上
1、 在校整塊時間的利用---寫作業的時間（注意寫作業習慣的培養）
2、 在校零碎時間的利用---整理錯題
3、 在家整塊時間的利用---安排理科的複習
4、 在家零碎時間的利用---安排文科的學習，即英語和語文的學習
5、 週末時間的利用---整理曾經遺忘的知識點及各科的錯題
（三）從學習內容安排上
把握以下幾個原則：
新舊內容交替學習相關內容有序學習問題內容重點學習拓展知識隨時學習
（四）從家長的配合上
為幫助學生改變以往不科學的學習習慣，家長應了解給學生制定的新的學習方案，做到及時督促，遇到問題及時與北京四中網校老師反饋。
（五）為達到學習效果建立自我學習約束表，幫助學生堅持用科學的學習方法學習
學習方法改進後的效果
一般通過兩個月的調整，成績的提高比較明顯，主要體現在馬虎現象大大減少了，題型的陌生感減少了。英語聽力水平一般有較為明顯的提高。
附（1）學習方案細節設計
附（2）自我學習約束度及在家利用北京四中網校學習的課程表乙份（樣例）
附（1）學習方案細節設計
重點闡述學生在家的學習時間及內容的安排
1、在校整塊時間的利用---作業
幫助孩子養成高效率的學習習慣，通過限制時間寫作業的方式，提高效率，節約出更多的時間。並通過把作業當作考試這種方式的訓練培養學生的應考能力，將來的任何一次考試就會像做練習，做作業一樣簡單。
2、在校零碎時間的利用---整理錯題
通過訓練作業的速度提高以後，一定會節約出一些時間，這樣可以在每科作業後進行大腦調整時把這一周的這一科所發現的錯題進行一次整理，可以整理到乙個錯題本上，如果錯題較多可以拿出乙個本子記題號，但是需要把所有的習題進行編號，便於記，便於查。
3、在家整塊時間的利用---理科的複習
為達到學習效果，我們強調一周的周總結式學習，每天完成一科乙個單元的周總結內容即可，把握的原則就是：
新舊交替複習
新---當日選擇一科剛剛結束的乙個單元的學習內容進行及時的複習，參照北京四中網校知識導學中的內容先進行對照式的放電影，找出沒有記得牢的知識點，並整理到乙個資料夾中，便於下一次複習時做重點內容複習。薄弱的知識點複習後，做知識導學上的精典例題，要求獨立完成，不要只是看看而已，要達到把基本例題吃透。同樣把沒做對的典型題存到資料夾中建立手動的電子錯題本，便於週末複習快速查到問題，節約學習時間，提高效率。
做完典型題後，開啟教材及自己常做的練習冊進行對照，進行有意識的歸納題型，把重點的解題套路記住，總結解題規律。接下來按照知識導學的子欄目進行練習，如**測試考查複習後的學習效果；高考題萃，熟悉本單元知識常以哪些題型出現；專題輔導進行拔高題型的接觸；測評系統進行考前練兵，並把該單元的題型見全，做透該單元知識點涉及到的題型，並建立電子錯題本，給週末做重點複習時提供科學的學習內容。
舊---如果當日沒有新結束的單元就選擇乙個以前學過的單元按照上面的方法學習。複習舊單元知識把握下面原則
相關內容有序複習
即複習舊單元知識點時要先把握與下一單元有聯絡的內容先複習，例如下單元數學方面要講幾何，那就把幾何先複習，複習方法同上。
問題內容重點複習
通過上面的分析，高璇同學有解題過種丟分的現象，說明知識點應用一定用漏洞的情況，所以針對漏洞一定要得重點複習。同樣如果遇到當日學校沒有學科結束乙個單元的內容，那麼就結合自己的日常學習所發現的薄弱知識點做首要重點複習，複習方法除了上面的具體內容之外，要分析問題出現的原因，再有針對性的去學習，如是概念不清，應該重點複習基礎知識點，如因解題思路不好，可以到視聽課堂裡聽聽老師對典型題的點拔方法。
拓展知識隨時複習
高璇同學的語文的閱讀方面需要提高，一些小的知識點有記憶不牢的現象，所要幫助她養成隨時隨地學習的習慣，把平時無意識的看書變成有意識的看，時間緊時直接可以到北京四中網校的四中文學院裡收集所學資料，如走進經典中的名著梗概，閱讀講座等。就連看電視也可以變成有意識的看，各種新聞素材可以用到什麼體裁的文章裡；有意識的去觀察生活，積累寫作的素材，拓寬知識面提高自己的閱讀及寫作的水平。
4、在家零碎時間的利用
由於現在處於初二這個關鍵的階段，儘管每天都非常累，但時間很緊，所以教她擠時間學習，把每天在家吃飯前的10分鐘，睡覺前的10分鐘時間，，這兩個10分鐘養成一種習慣，天天做一樣的事情，如做一篇英語的閱讀，聽10分鐘的聽力，做一篇語文的閱讀或積累一些好詞、好句、好段，或整理自己考卷上的錯字等，總之可以用小塊時間完成的內容都可以安排，但不能今乾一樣，明天幹一樣，要善於把這些小塊的時間積累起來做成大事情，天天都做10分鐘的聽力訓練，一年的時間聽力水平會提公升很多。
5、週末時間集中處理平時的錯題
週末的時間及時參加四中的網下指導，對本週的學習進行總結、反思。學習
計 劃表、
學生自主學習約束表
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