一、培養目標
本專業旨在培養我國社會主義建設事業所需的高階管理專門人才。具體要求是：
1. 全面掌握馬克思主義、***思想和***理論的基本原理，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品德優良。
2. 具有紮實的現代管理理論與經濟理論基礎，能夠勝任現代企業管理理論研究或從事企業管理實務工作。
3. 具有用定量與定性方法獨立分析和解決管理理論問題和實際管理問題的能力。
4. 具有較強的計算機應用能力，並掌握一門以上外語。
二、研究方向
本專業主要研究方向如下：
1. 企業管理基礎理論：主要從事管理發展史、管理思想史、現代企業管理理論與方法等方面的研究。
2. 人力資源管理：主要從事人力資源管理理論與實踐、組織行為學、跨文化管理等方面的研究。
3. 戰略與組織：主要從事戰略管理、組織理論、組織變革與發展等方面的研究。
4. 運營管理：主要從事生產組織、**鏈管理、企業資源計畫等方面的研究。
5. 投資管理：主要從事企業投融資決策、專案評價、專案管理、資產市場運作等方面研究。
6. 技術創新管理：主要從事技術創新理論、創業學、研究與發展管理等方面的研究。
三、招生物件
招生物件為已獲學士學位的在職人員及應屆本科畢業生。上述人員須參加全國碩士研究生入學統一考試，成績達到學校規定分數線者，再經複試合格後擇優錄取。
四、學習年限
本專業碩士研究生每年秋季入學，在校學習年限為3年。學習成績優異者按照校研究生院的有關規定，可提前畢業。
五、課程設定
課程設定共分為四類，a類課程為校共選課，b類課程為院公共課，c類課程為專業必修課，d類課程為選修課程。見附錄。
此外，非管理類的學生入學後需補修以下兩門本專業本科生課程：組織行為學、企業理財學。這兩門課可以在研究生d類課程中選修，作為補修課程。
六、培養方式
碩士生入學後進行師生雙向互選，確定導師。在導師的指導下制定培養計畫，經院系審核批准後，送研究生院備案，由導師負責具體的培養工作。
校公共課程（a類）和院公共課程（b類）以講授為主，輔以自學。專業必修課程（c類）和選修課程（d類）則採取講授和自學相結合的形式。
d類的選修課，學生徵求導師意見，共同商定，並需導師簽署「同意選修」進行選修。
要求學生在校期間積極參加各種有關的學術活動，深入社會實踐，參加導師的有關課題研究。
七、考核方式
校公共課程和院公共課程的考核以命題筆試為主，由有關院系負責。
專業必修課程和選修課程的考核採取命題考試和撰寫**相結合的方式，由任課教師根據課程特點具體確定。
為保證培養質量，在入學後的第3學期對研究生進行中期考核。
中期考核由工商管理系和人力管理系組織的研究生中期考核小組負責，就有關學位課程內容，本專業發展動態及研究能力等方面，對學生進行評價。對中期考核不合格者，勸其退學或作肄業處理。
八、學位**
學位**撰寫是研究生培養的重要環節。研究生在導師的指導下選擇**研究課題，完成開題報告，經導師簽字同意後，按時提交系學科專家組審議通過。開題報告審議未通過者，不能申請**答辯。
學位**符合學校要求和達到學校規定的水平。
九、答辯和學位授予
碩士生在修完規定課程並獲得規定學分後，方可獲得**答辯資格。碩士答辯和學位申請相關程式根據學校有關規定安排。
十、直博生(碩博連讀生)培養方案
在直博生(碩博連讀生)培養方案未形成之前，直博生(碩博連讀生)的碩士階段培養參照該方案。
企業管理研究生教學計畫
企業管理專業人力資源管理方向碩士研究生培養方案
一、培養目標
本專業旨在培養我國社會主義建設事業所需的高階管理專門人才。具體要求是：
1. 全面掌握馬克思主義、***思想和***理論的基本原理，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品德優良。
2. 具有紮實的現代管理理論與經濟理論基礎，能夠勝任現代企業管理理論研究或從事企業管理實務工作。
3. 具有用定量與定性方法獨立分析和解決管理理論問題和實際管理問題的能力。
4. 具有較強的計算機應用能力，並掌握一門以上外語。
二、研究方向
本專業主要研究方向如下：
1. 企業管理基礎理論：主要從事管理發展史、管理思想史、現代企業管理理論與方法等方面的研究。
2. 人力資源管理：主要從事人力資源管理理論與實踐、組織行為學、跨文化管理等方面的研究。
3. 戰略與組織：主要從事戰略管理、組織理論、組織變革與發展等方面的研究。
4. 技術創新管理：主要從事技術創新理論、創業學、研究與發展管理等方面的研究。
三、招生物件
招生物件為已獲學士學位的在職人員及應屆本科畢業生。上述人員須參加全國碩士研究生入學統一考試，成績達到學校規定分數線者，再經複試合格後擇優錄取。
四、學習年限
本專業碩士研究生每年秋季入學，在校學習年限為3年。學習成績優異者按照校研究生院的有關規定，可提前畢業。
五、課程設定
課程設定共分為四類，a類課程為校共選課，b類課程為院公共課，c類課程為專業必修課，d類課程為選修課程。見附錄。
此外，非管理類的學生入學後需補修以下兩門本專業本科生課程：組織行為學、企業理財學。這兩門課可以在研究生d類課程中選修，作為補修課程。
六、培養方式
碩士生入學後進行師生雙向互選，確定導師。在導師的指導下制定培養計畫，經院系審核批准後，送研究生院備案，由導師負責具體的培養工作。
校公共課程（a類）和院公共課程（b類）以講授為主，輔以自學。專業必修課程（c類）和選修課程（d類）則採取講授和自學相結合的形式。
d類的選修課，學生徵求導師意見，共同商定，並需導師簽署「同意選修」進行選修。
要求學生在校期間積極參加各種有關的學術活動，深入社會實踐，參加導師的有關課題研究。
七、考核方式
校公共課程和院公共課程的考核以命題筆試為主，由有關院系負責。
專業必修課程和選修課程的考核採取命題考試和撰寫**相結合的方式，由任課教師根據課程特點具體確定。
為保證培養質量，在入學後的第3學期對研究生進行中期考核。
中期考核由工商管理系和人力管理系組織的研究生中期考核小組負責，就有關學位課程內容，本專業發展動態及研究能力等方面，對學生進行評價。對中期考核不合格者，勸其退學或作肄業處理。
八、學位**
學位**撰寫是研究生培養的重要環節。研究生在導師的指導下選擇**研究課題，完成開題報告，經導師簽字同意後，按時提交系學科專家組審議通過。開題報告審議未通過者，不能申請**答辯。
學位**符合學校要求和達到學校規定的水平。
九、答辯和學位授予
碩士生在修完規定課程並獲得規定學分後，方可獲得**答辯資格。碩士答辯和學位申請相關程式根據學校有關規定安排。
十、直博生(碩博連讀生)培養方案
在直博生(碩博連讀生)培養方案未形成之前，直博生(碩博連讀生)的碩士階段培養參照該方案。
人力資源管理研究生教學計畫
南京大學商學院企業管理專業市場營銷方向研究生培養方案
一、培養目標
本專業旨在培養我國社會主義建設事業所需的高階營銷管理專門人才。具體要求是：
1．全面掌握馬克思主義、***思想、***理論和****的基本思想，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，熱愛祖，遵紀守法，品德優良。
2．具有紮實的現代經濟管理和營銷管理理論基礎，具有較強的計算機應用能力，外語能力強，能夠獨立從事現代營銷管理理論與方法的研究。
3．能夠熟練地運用現代營銷管理理論與方法解決企業和各類組織面臨的營銷實際問題，定量和定性相結合，獨立開展市場調研究、營銷策劃活動。
三、招生物件
招生物件為已獲學士學位的在職人員及應屆本科畢業生。上述人員須參加全國碩士研究生入學統一考試，成績達到國家規定分數線者，再經複試合格後錄取。
四、學習年限
本專業碩士研究生每年秋季入學，在校學習年限為三年。學習成績優異者可按照校研究生院的有關規定，提前畢業。
五、培養方式
碩士生入學後一年內進行師生雙向互選，確定導師。在導師的指導下制定培養計畫，經院系審核批准後，送研究生院備案。今後，在工商管理系統一協調下，由導師負責具體的培養工作。
校公共課程和院公共課程以講授為主，輔以自學。專業必修課程和選修課程則採取講授和自學相結合的形式。
要求學生在校期間積極參加各種有關的學術活動，深入社會實踐，參加導師的有關課題研究。
六、考核方式
校公共課程和院公共課程的考核以命題筆試為主，由有關院系負責。
專業必修課程和選修課程的考核採取命題考試和撰寫**相結合的方式，由任課教師根據課程特點具體確定。
為保證培養質量，在入學後的第三學期對研究生進行中期考核。中期考核由營銷系組織的研究生中期考核小組負責，就有關學位課程內容，本專業發展動態及研究能力等方面，對學生進行評價，對中期考核不合格者，勸其退學或做肄業處理。
七、學位**
學位**是研究生培養的重要環節。研究生在導師的指導下選擇研究課題，確定**題目，在第二學年結束以前向營銷與電子商務系遞交開題報告。
13企業管理碩士研究生培養方案
三 培養方式及學習年限 1 碩士生的培養方式為導師負責制，導師應根據培養方案的要求和因材施教的原則，對每個研究生制定培養計畫 注意課程學習和科學研究並重，課程學習和科學研究可以相互交叉。課程學習實行學分制，一般要求在前一年修滿所要求的學分 2 全日制碩士研究生的學習年限為2 4年 含休學 四 課程設...
碩士研究生培養方案
體育學院 前言我國研究生教育走過了不平凡的三十年，正處在乙個由規模到質量提高的轉型時期。在這一時期的研究生教育方面要適應社會發展對高層次人才培育的新要求，另一方面還要面臨規模擴張後帶來的保證質量的巨大壓力。為了優化培養模式，進一步提高碩士生培養質量，我校於2007年開始啟動了碩士生培養方案修訂 制定...
基礎數學專業碩士研究生培養方案
碼 070101 一 學科概況 基礎數學是數學科學的核心與基礎部分。基礎數學包括數理邏輯 數論 代數 幾何 拓樸 函式論 泛函分析和微分方程等分支學科。當代數學的迅速發展使得這些分支學科間交叉與滲透的趨勢日益明顯，出現了許多新的研究領域和生長點。基礎數學不僅是其它應用性數學學科的基礎，而且也是自然科...