（滿分100分，時間1小時）（徐 2012.5.1）
一、填空題：（每空1分，第15題2分，共40分）
1.《蘇州市中長期教育改革和發展規劃綱要》堅持教育面向現代化、面向___、面向_____，以辦好每一所學校，____為核心理念。綱要提出，到____ 年率先實現教育現代化，到______ 年率先實現高水平教育現代化，教育發展指標達到世界發達國家同期平均水平。
2.中小學班主任是中小學教師隊伍的組成部分，是班級工作的__組織者__、班集體建設的___指導者_，中小學生健康成長的___引領者__，是中小學思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社群的__橋梁__，是實施素質教育的重要力量。
3.班主任的日常管理工作，主要是指完成學校的教育教學計畫和 _保證班集體正常執行_______ 所進行的管理活動，具體承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習和協調教育力量五大職責。
4. 「用一把鑰匙開一把鎖」是指教育要有______.
5.班主任要順利地進行班級工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現在才能影響力、___品德___影響力、_知識___影響力、__情感__影響力等。
6.中小學班級文化的主要內容包括三方面：一是班級物質文化，二是班級制度文化，三是班級
7.作為班主任，最基本的道德素養是尊重學生獨立的個性、追求正義和公正。
8. 班主任工作的中心環節是
9.「格物致知」______是提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學生既有德行，又有知識。
10. 德育即對學生進行政治和____教育。其要求貼近___ 、貼近___ 、貼近__ 。
11.在肖川教授的《教育的理想與信念》一書「教師的學習與成長」篇裡談到了「教師六個學會」——學會______、學會分享、學會_______、學會選擇、學會創新、學會_____。2023年，聯合國教科文組織在《學習——財富蘊藏其中》中指出四個「學會」：
讓學生學會認知，學會做事，學會_____，學會______。
12.蘇州中小學校倡導做「三會」學生，「三會」指
13.學校心理健康教育有三大任務：其一是培養學生其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現與環境的積極適應，成為「四有」新人。
14.2023年新修訂的《中小學教師職業道德規範》共有6條，分別是愛國守法、愛崗敬業、__ 、__ 、為人師表、______ 。
15.最近，期中考試剛過，你通過「家校路路通」**給學生家長的簡訊是60字以內）
二、選擇題(1-8為單選題，9、10為多選題，共10分)
1.為把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，從2023年開始，每年的（ ）月為「中小學弘揚和培育民族精神月」。
a、8月 b、9月 c、10月 d、12月
2.關於班主任專業化的主要內容。下列說法中不符合這一表述的一項是（）。
a.學會精神關懷 b.學會專業的溝通與交流技能
c.學會班級建設 d.擁有班主任的教育信條
3.馬斯洛理論把需求層次分成（ ）
a. 安全的需要、生理的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要
b. 尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我實現的需要、愛和歸屬的需要
c. 生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實現的需要、愛和歸屬的需要
d．生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現的需要
4.「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」這句話的作者是：（ ）
a.葉聖陶 b 陶行知 c.梁啟超 d.張伯苓
5.班級管理實施指的是( )。
a.計畫—組織—總結 b. 檢查—總結—激勵
c.組織—指導—協調 d.計畫—指揮—檢查
6. 在構成班級的四個要素中，處於主體的是（ ）b
a.教育者 b.受教育者 c.班級教育環境 d.班級教育的內容
7.下列選項中哪一項中的人名和著作全都符合？（ ）
a．朱永新《新教育之夢》，加德納 《多元智慧型》，蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》
b．蘇霍姆林斯基 《給教師的建議》，李鎮西《愛心育人》，加德納 《多元智慧型》
c．李鎮西《愛心與教育》，李鎮西《愛心與教育》，盧梭《大教育論》
d．誇美紐斯《大教育論》，洛克《教育漫話》，周川《不跪著教書》
8.作為班主任，如你班學生在校發生學生傷害事故，正確的處理程式一般應（ ）
a首先告知未成年學生的監護人，然後救助受傷害學生，再告知學校相關領導。
b首先救助受傷害學生，然後告知未成年學生的監護人，再告知學校相關領導。
c首先告知學校相關領導，然後告知未成年學生的監護人，再救助受傷害學生。
d首先救助受傷害學生，然後告知學校相關領導，再告知未成年學生的監護人。
9.確立班集體奮鬥目標的原則包括：（ ）
a.方向性 b.激勵性 c.中心性 d.漸進性 e.可行性
10.撰寫操行評語的基本原則是
a 客觀性原則 b 公正性原則 c 主觀性原則 d 全面性原則 e 教育性原則
三、判斷題（√或×，共10分）
1.素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。（ ）
2.對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育，不得開除。（ ）
3.中小學班主任崗位培訓制度規定，在崗班主任每學年專業培訓時間不少於10
學時。（ ）
4.有什麼樣的班主任就有什麼樣的班風。（ ）
5.「四顆糖的故事」是教育家葉聖陶的育人經典故事。（ ）
6.《公民道德建設實施綱要》提出我國公民基本道德規範：「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。」 （ ）
7.中學階段德育內容重點之一是職業生涯教育。 ( )
8.《中華人民共和國未成年人保**》所稱未成年人是指未滿16周歲的公民（ ）
9．「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」這句話體現了班主任在管理班集體時的全面教育觀念。（ ）
10、素質教育的價值取向是讓學生成為乙個完整的人。（ ）
三．教育名言簡析：（每個5分，共10分）
1.「舉一反三，聞一知十」----- 《論語》
體現了班主任工作的什麼原則？用班級管理中的乙個例項簡要闡述。
2.什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。——葉聖陶
用班級管理中的乙個取得實效的例項簡要闡述。
四、例舉題：（每題5分，共10分）
1.學生宣洩不良情緒的方法有很多，請列舉至少10種，並選擇三個說明如何加以引導。
2.請結合你班級實際列舉文明禮儀教育的內容和方法。
五、簡述題：（每題10分，共20分）
1.簡述班主任應如何建立乙個有利於促進全體學生共同發展的班集體？
2.班主任為什麼要寫教育案例？
答案一、填空：
1. 世界、未來、教好每乙個學生、發展好每一位教師、2015、 2020
2.組織者指導者引領者橋梁
3.保證班集體正常執行，協調教育力量
4.針對性 5. 品德、知識、情感 6. 精神文化
7.尊重學生的人格 8.組織和建設良好的班集體 9. 朱熹
10. 思想、道德、心理品質，生活、實際、未成年人
11. 等待、寬容、合作，共處、生存
12. 會休息、會自學、會健體13. 良好心理素質
14.關愛學生、教書育人、終身學習 15.略
二、選擇
三、判斷題
1-58-10 √××√×
四、五略
小學組理論試題
選手編號
一、填空題（10分，每空1分
1．班主任主要承擔著教育引導、班級管理、組織活動、指導學習、協調教育力量五大職責。
2．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導和個別心理健康輔導
兩類。3．班級文化包括班級物質文化、班級制度文化和班級精神文化。
4．小學班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進性、時代性。
5．班主任工作的基本素養包括：思想素養、道德素養、人文素養、法律素養。
二、單項或多項選擇題（10分，每題1分）
1．不滿十周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人。他們所有的民事活動必須要通過什麼人來**？（ a ）
a．他們的監護人 b．他們的班主任 c．他們的同學
2．多少周歲的未成年人是限制民事行為能力人：（ c ）
a．十周歲以上、十六周歲以下 b．十二周歲以上、十六周歲以下
c．十周歲以上、十八周歲以下
3．在學生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發展過程中，班主任應該承擔《教師法》賦予的對學生的職責有：（ abc ）
a．教育的職責 b．保護的職責 c．管理的職責
4．學校教師與家長在面對學生時有乙個共同點——都是未成年學生的：（ b ）
a．指導者和保護者 b．教育者和保護者 c．管理者和教育者
5．學校和監護人承擔法律責任的歸責原則不同。在以下那種情況下學校才能承擔責任？（ a ）
a．只有在學校存在過錯的情況下
b．只有在被家長告上法庭的情況下
c．只有在學生受到傷害的情況下
6．未成年人在學校接受良好教育的同時，其那些權利應該受到保護？（ abc ）
a．生命權 b．身體權 c．健康權
7．新時期中小學思想道德教育中德育的目標追求是：（ a ）
a．學會做人 b．學會學習 c． 學會選擇
8．教師對學生的體罰或變相體罰，學校校舍倒塌對學生造成傷害，
校外人員進入學校對學生造成傷害等等，都侵害了學生的什麼權益：（ abc ）
班主任基本功競賽書面試題
學校姓名 一 填空題 22分 1 學校內部各方面教育力量的協調者是 2.中小學班主任是的重要組成部分，是的組織者 是的指導者 是的引領者，是的骨幹。3 班主任是受學校委派，負責乙個班全面工作的直接和領導者。4 班主任合理的知識結構包括理論知識 專業知識和的知識。5 班級管理既要符合社會需要，又要適合...
班主任基本功面試題
2012年浙江省中小學班主任基本功大賽 面試模擬情景題 情景設計 小學 語文任課老師在批改作業時，發現班裡的李默 李想作業本上的錯題一模一樣。這對雙胞胎兄弟明顯在相互抄襲。老師心裡自我揣測。可是李想和李默卻都不承認，堅持說是自己做的。為此，班主任和任課老師生氣地批評了他們一頓，且罰他們面壁思過 此後...
班主任基本功方案
班級管理是學校教育教學工作的重要一環，是學校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是乙個班的領導者和組織者，是教書育人的切實執行者，是學生健康成長的引路人。為提高班主任的實踐能力和工作水平，促進班主任的專業發展，響應教育局的號召，舉辦班主任基本功競賽活動。競賽內容分為 一班主任知識競賽書面考試 時間...