作者：孫秀麗
**：《中國校外教育·高教(下旬)》2023年第06期
摘要：數學素質主要指通過後天的學習所獲得的數學觀念、知識、能力的總稱。它包括良好的數學意識、科學的思維品質、較強的創造能力以及熟練地運用數學語言能力的能力。
在數學教育中實施素質教育，是《新課標》的基本理念。
關鍵詞：小學數學素質教育新課標
素質教育是根據社會發展和人的發展的實際需要，以全面提高學生素質為目的、按照教育教學規律進行的教育，是德育、智育、體育、美育、勞動教育的完整結合。素質教育相比較以前的教育方法，更加明確、全面。小學數學教學必須為提高學生的全面素質服務。
小學數學課堂教學如何實施素質教育，下面談談個人在實踐中的點滴體會：
一、制定全面、科學、合理的小學數學教學目標
實施素質教育，就要使學生獲得全面發展，而教學活動也必然會對學生身心的每乙個方面都產生影響，根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，結合數學教育的特點，《標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，並從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度等四個方面作出了進一步的闡述。從小給學生打好數學的初步基礎，發展思維能力，培養學習數學的興趣，養成良好的學習習慣，對於貫徹德、智、體全面發展的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高全民族素質，具有重要的意義。
1.發展學生**和解決問題的技能。當前我們把解決問題作為數學課程的中心，作為數學教育的乙個基本目標，在數學教學中摒棄過去那種只重視數學思維的做法，強化數學思維過程的教學。
要求教師為學生創設問題的情景，鼓勵學生運用已有知識動手、動腦去探索、發現問題的答案，發展其**和解決問題的能力。
2.加強數學基本思想方法的滲透。小學中滲透的數學思想與方法主要有：
化歸、組合、歸納、聯想、集合、對應等。這些思想和方法隱含在小學數學教學內容中，它們比數學知識本身具有更強的穩定性和更普遍的適用性，因而教師要充分挖掘這些思想，緊密結合數學知識的教學進行滲透。這對學生理解知識，提高學生的數學素質是大有裨益的。
小學數學課堂教學活動中如何實施素質教育
摘要 在小學數學教學中如何實施素質教育的問題，是擺在數學教育工作者面前的重要課題。在小學數學課堂教學活動中增強價值意識，讓學生了解並感受到數學知識在日常生活和生產中的廣泛應用，做到新知識讓學生主動探索 了解所學知識在實際生活中的應用以及掌握這些知識的重要性，全面提高學生的素質。關鍵詞 價值意識 小學...
如何在小學數學課堂教學中落實素質教育
小學數學課堂教學是小學數學教學活動的重要組成部分，也是實施素質教育的主渠道 主戰場。因此，在實踐教學中如何真正落實素質教育，在數學教學中如何真正使每個學生的各項素質能最優化的得到發展，筆者認為 應從如下幾個方面做起 1依據新課程標準，合理組織課堂教學。小學數學作為一門課程來說，培養學生的思維能力是現...
如何優化數學課堂教學
如何優化數學課堂教學,提高教學質量 黃山市祁門縣橫聯中心學校 汪志平 科學文化知識的傳遞,主要靠學校來完成,而要完成這一艱鉅的任務,需要教師的教和學生的學,當前素質教育已成為教育發展的方向,而學校開設的課程就是實施素質教育的主要載體 如果忽視了課堂教學,素質教育也就無從談起,教育質量也難以提高 再加...