《設計素描色彩》課程標準
1. 前言
1.1課程定位
《設計素描》課程是高等職業教育設計專業的一門專業選修課程，是繪畫和設計藝術必需的基本功課。本課程的特色是「主題專案引領，單元任務知識模組化模式」，任務引領即是以「先入行再得道」的方式讓學生帶著任務去學習，得以體驗各種知識，使得抽象的知識具體化，縮短了距離感；知識模組化即是把相關的知識劃分為各個模組便於明晰掌握，使零散的知識規律化、結構化。
圍繞著懵懂到明晰--設計素描表現之"器"--從現實走向夢境、主觀意識的聯想與創意--從創意走向實用的設計思路，本書共有五個主題專案，分別是傳統素描與設計素描，設計素描應用要素的形象表達，設計素描的創造性形象構建，設計素描的應用，作品賞析。
1.2設計思路
在課程設計過程中，我們遵循職業教育人才培養的目標和相關要求，明確以學生職業能力培養為重點，進行課程開發與設計，充分體現職業性、實踐性和開放性的要求。通過以專業基礎能力為切如點，以任務驅動的專案活動，是學生了解造型基礎的相關內容，掌握造型基礎的相關基本理論和基礎知識，開拓學生的造型能力、表現能力、創意能力，為學生今後的專業發展奠定基礎。
2．課程目標
本課程的教學目標為：教給學生內容，使學生完成素描與色彩既定命題的藝術創作任務，達到提高繪畫表達能力與審美鑑賞能力的目的。
3．課程內容和要求
表1： 課程內容和要求
4.實施建議
4.1 教材編寫及選用
（1）必須依據本課程標準編寫或選用教材，教材應貫徹「以全面素質為基礎，以能力培養為本位」的原則，重點突出「必需、夠用」原則；
（2）本課程實行「課證融通」，編寫或選用的教材內容必須符合高職高專藝術設計專業的要求；
（3）教材內容應能根據最新要求和最新技術發展趨勢及時更新，注意及時把新知識、新技術、新理念融入到教學中去，主動適應社會經濟發展的需要；
（4）教材編排格式應充分體現任務引領實踐導向的課程設計思想，以工作任務為主線設計教材結構，強化理論和實踐的結合，注重技能訓練的力度；
（5）教材應以學生為本，文字通俗、表達簡練，內容展現應**並茂，案例應引起學生的興趣，重在提高學生學習的主動性和積極性；
4.2 教學方法
（1）在教學過程中，應立足於堅持學生實際操作能力的培養，採用專案教學，設計不同的活動，提高學生學習興趣；
（2）本課程的教學關鍵是現場教學，「教」與「學」互動，教師示範，學生操作，學生提問，教師解答、指導。選用典型案例，示範操作，學生進行分組操作訓練，讓學生在操作過程中學會設計的方法；
（3）在教學過程中，要創設工作情景，以情景模擬、案例**、專項研究的等靈活多樣的教學形式，把對學生的職業素質培養，融入到教學過程中去，促進學生素質的全面提高；
（4）本課程為理實一體化課程，教學中要突出學生的主體地位，加強學生實踐訓練。實踐訓練專案的選擇，要結合海船船員適任評估規範要求，加強評估專案的訓練；
（5）在教學過程中要關注本專業領域的最新發展趨勢，教學過程中教師可根據需要適當補充最新課程相關專業技術，提高學生的崗位適任能力。
4.3 教學條件
4.3.1 課程資源的開發
（1）常用課程資源的開發和利用
**、錄影、虛擬動畫、多**課件等資源有利於創設形象生動的學習環境，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發，並及時上傳到資源庫平台，提高資源共享性。
（2）積極開發和利用網路課程資源
充分利用數位化學習平台，校企合作積極推進網路課程建設，拓寬教學渠道和教學形式，使教學活動從資訊的單向傳遞向雙向交換轉變；使學生從單獨學習向合作學習轉變。
4.3.2校內實踐教學條件
校內實踐教學條件如下表所示。
表2 實訓室配置表
4.4 師資條件
4.4.1 校內專任教師任職條件
（1）具有藝術設計專業或相關專業本科及以上學歷或講師及以上職稱。
4.4.2 企業兼職教師要求(可選)
（1）具有藝術設計專業或相關專業本科及以上學歷或講師及以上職稱。
（2）具有豐富實踐經驗和一定理論基礎的行業專家；
4.5 教學評價
1．考核、評價方式
採用平時考核、期中筆試、期末課程設計相結合的考核方式。平時考核包括平時表現（出勤率和課堂表現）、課後作業以及課堂提問和實踐環節，主要考核學生的獨立動手能力、知識熟練程度和自學思考能力；期中捲麵考察學生的理論知識點的理解與掌握，期末課程設計主要考核學生學習本課程後的藝術設計的綜合能力。最終課程成績由平時表現（20%），期中（30%），期末（50%）構成。
1． 考核標準
《三維動畫製作》課程標準
課程標準 武漢市黃陂區職業技術學校 2014年3月 一 課程性質與任務 課程性質 三維動畫設計與製作 是中等職業學校 計算機及應用 專業動漫設計與製作方向的一門專業核心課程。培養具有良好的三維動畫繪製基本知識與創作技巧，從事三維動畫製作 設計 創意 編輯等工作的中等專業人員。本課程建議安排在二年級完...
《三維動畫設計與製作》課程設計計畫
課程 三維動畫設計與製作 班級 多 0808 0809 0810 1 通過課程設計，訓練學生實際分析問題 解決問題及動畫設計與製作的能力，並養成良好的製作習慣。2 通過詳細的例項訓練，循序漸進地啟發學生完成設計。3 通過課程設計，進一步激發學生創新能力及動手能力。4 通過課程設計，培養學生合作，團結...
三維動畫課程設計報告
一 實驗名稱 3ds max基礎動畫操作 微機原理演示 二 實驗目的 學會3ds max軟體從簡單的幾何體模型如一般產品展示 模型展示，到複雜的晶元模型 三維動畫從靜態 單個的模型展示，到動態的加上絢麗的特效，把一些用家庭dv鏡頭捕捉到的畫面清晰生動的展現出來，從而對微型計算機的內部處理有乙個更全面...