小學五年級數學上冊1 4單元知識點

2022-11-17 10:12:04 字數 5040 閱讀 1285

北師大版小學數學五年級(上冊)知識點

第一單元小數除法

1、 除數是整數的小數除法計算法則:除數是整數的小數除法;按照整數除法的法則去除;商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果除到被除數的末尾仍有餘數;就在餘數後面添 0 再繼續除。

2、 除數是小數的小數除法計算法則:除數是小數的除法;先移動除數的小數點;使它變成整數;除數的小數點向右移動幾位;被除數的小數點也向右移動幾位(位數不夠的;在被除數末尾用 0 補足);然後按照除數是整數的小數除法進行計算。

3、連除的算式可以寫成被除數除以幾個數的積;但除以幾個數的積時;必須給這個相乘的式子加上小括號。

4、 在小數除法中的發現:

①當除數不為 0 時;除數大於 1 時;商小於被除數。如:3.5÷5=0.7

②當除數不為 0 時;除數小於 1 時;商大於被除數。如:3.5÷0.5=7

(當除數不為 0 時;除數等於 1 時;商等於被除數。如:3.5÷1=3.5

5、小數除法的驗算方法:

①商×除數=被除數(通用)

②被除數÷商=除數

6、 商的近似數:根據要求要保留的小數字數;決定商要除出幾位小數;再根據「四捨五入」法保留一定的小數字數;求出商的近似數。例如:

要求保留一位小數的;商除到第二位小數可停下來;要求保留兩位小數的;商除到第三位小數停下來……如此類推。

7、 迴圈小數:

a、 小數部分的位數是有限的小數;叫做有限小數。如;0.37、1.4135等。

b、 小數部分的位數是無限的小數 ; 叫做無限小數。如 5.3… 7.145145…等。

c 、乙個數的小數部分;從某位起;乙個數字或者幾個數字依次不斷重複出現;這樣的小數叫做迴圈小數。(如 5.3… 3.12323… 5.7171…)

d、 乙個迴圈小數的小數部分;依次不斷重複的數字;叫做小數的迴圈節。(如 5.333… 的迴圈節是 3; 4.

6767…的迴圈節是 67;6.9258258…的迴圈節是 258)

e、用簡便方法寫迴圈小數的方法:

①只寫乙個迴圈節;並在這個迴圈節的首位和末位上面記乙個小圓點。

②例如:只有乙個數字迴圈節的;就在這個數字上面記乙個小圓點;5.333…寫作 5.3 ;有兩位小數迴圈的;就在這兩位數字上面;記上小圓點;7.4343…寫作

7.4 3 ;有三位或以上小數迴圈的;在首位和末位記上小數點;10.732732…寫作 10.732

8、除法中的變化規律:

①商不變性質:被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數( 0 除外);商不變。②除數不變;被除數擴大;商隨著擴大。

③被除數不變;除數縮小;商擴大。

9、小數的四則混合運算順序與整數四則混合運算的運算順序相同。

先算乘除;再算加減。如果有括號;先算括號裡的。同級運算按照從左到右的順序依次計算。如有簡便方法可採用「帶著符號搬家」的方法進行簡便計算。

第二單元軸對稱和平移

軸對稱:

1.軸對稱圖形: 如果乙個圖形沿著一條直線對折 ; 兩側的圖形能夠完全重合 ; 這個圖形就是軸對稱圖形 ; 那條直線就叫做對稱軸 。

兩圖形重合時互相重合的點叫做對應點;也叫對稱點。

2.軸對稱圖形的性質: 對應點到對稱軸的距離相等 ; 對應點連線垂直於對稱軸。

3.軸對稱圖形具有對稱性。

4 畫軸對稱圖形的方法:

(1)確定圖形的關鍵點;如圖形的頂點、相交點、端點等;

(2)數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離;

(3)在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點;

(4)按照所給圖形的順序連線各點;就畫出所給圖形的軸對稱圖形。平移:

1.平移的定義:在平面內;將乙個圖形沿某個方向移動一定的距離;這樣的圖形運動稱為平移。

2.平移的基本性質:

( 1 )平移不改變圖形的形狀、大小和方向;只改變圖形的位置。

( 2 )經過平移;對應線段;對應角分別相等;對應點所連的線段平行且相等。

3.平移圖形的畫法:

(1)確定平移的方向與距離。找出圖形的關鍵點或線段。

(2)將關鍵點或線段按所需方向平移到新位置;描出各點(或線段)。

(3)按原來圖形的連線方式依次連線各對應點。

4 、平移幾格並不是指原圖形和平移後的新圖形之間的空格數;而是指原圖形的關鍵點平移的格數。

設計圖案的基本方法:平移、對稱

1.運用平移設計圖案的方法:

(1)選好基本圖案;

(2)根據所選的基本圖案確定平移的格數和方向;

(3)平移;描出對應點;

(4)按順序連線對應點

2.運用對稱設計圖案的方法:

(1)先選好基本圖案;

(2)依據基本圖案的特點定好對稱軸;

(3)選好關鍵點;並描出關鍵點的對應點;

(4)按順序連線對應點;畫出基本圖形的對稱圖形;

第三單元倍數和因數

像 0;1;2;3;4;5;6;…這樣的數是自然數。整數

像-3;-2;-1;0;1;2;3;…這樣的數是整數。

我們只在自然數(零除外)範圍內研究倍數和因數。

倍數與因數是相互依存的關係;要說清誰是誰的倍數;誰是誰的因數 。

補充知識點:乙個數的倍數的個數是無限的;因數個數是有限的。

乙個數最小的因數是 1 ;最大的因數是它本身;乙個數最小的倍數是它

本身;沒有最大的倍數。

(一)2;5 的倍數的特徵

2 的倍數的特徵: 個位上是 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 的數是 2 的倍數。

5 的倍數的特徵: 個位上是 0 或或 5 的數是 5 的倍數。

偶數和奇數的定義 : 是 2 的倍數的數叫偶數 ;不是 2 的倍數的數叫奇數。

補充知識點:

既是 2 的倍數;又是 5 的倍數的特徵:個位上是 0 的數既是 2 的倍數 ;

又是 5 的倍數 。( 同時也是10的倍數 ;最小的兩位數是 10 ;最小的三位數是 100 )

(二)3 的倍數的特徵

乙個數各個數字上的數字的和是 3 的倍數;這個數就是 3 的倍數。

同時是 2 和和 3 的倍數的特徵: 個位上的數是 0 ;2 ; 4 ;6 ;8 ;並且各個數字上的數字的和是 3 的倍數的數;既是 2 的倍數;又是3 的倍數 。

(同時是 2 和 3 的倍數;一定是 6 的倍數;最小的是 6 。)

同時是 3 和和 5 的倍數的特徵:個位上的數是 0 或或 5 ;並且各個數字上

的數字的和是 3 的倍數的數 ; 既是 3 的倍數 ;又是 5 的倍數 。( 同時是

3 和 5 的倍數;一定是 15 的倍數;最小的是 15 。)

同時是 2 、 3 和 5 的倍數的特徵: 個位上的數是 0 ; 並且各個數字上的

數字的和是 3 的倍數的數 ; 既是 2 和 5 的倍數 ; 又是 3 的倍數 。 ( 同時是 2 ;3 和 5 的倍數 ; 一定是 30 的倍數 ; 最小的兩位數是 30 ; 最小的三位數是 120 )

9 的倍數的特徵:乙個數各個數字上的數字的和是 9 的倍數;這個數就是 9 的倍數;它也一定是 3 的倍數。

㈣ 找因數

在 1~100 的自然數中;找出某個自然數的所有因數。

方法 :1 、列乘法算式 ; 思考 : 哪兩個數相乘等於這個自然數 ; 那麼這兩個乘數就是這個數的因數。

2 、列除法算式;思考這個數除以幾能整除;那麼除數和商就是這個數的因數。

補充知識點:

乙個數的因數的個數是有限的。其中最小的因數是 1 ;最大的因數是它

本身 。 找乙個數的因數 ; 通常用列舉的方法 ; 可一對一對的寫出來 ; 也

可按從小到大的順序來寫。

㈤ 找質數

乙個數只有 1 和它本身兩個因數;這個數叫作質數。

乙個數除了 1 和它本身以外還有別的因數;這個數叫作合數。

1 既不是質數也不是合數。

判斷乙個數是質數還是合數的方法:

一般來說;首先可以用「2;5;3 的倍數的特徵」判斷這個數是否有因數 2;5;3;如果還無法判斷;則可以用 7;1 等比較小的質數去試除;看有沒有因數 7;1 等。只要找到乙個 1 和它本身以外的因數;就能肯定這個數是合數。如果除了 1 和它本身找不到其他因數;這個數就是質數。

㈥數的奇偶性

運用「列表」「畫示意圖」等方法發現規律:小船最初在南岸;從南岸駛向北岸;再從北岸駛回南岸;不斷往返。通過「列表」「畫示意圖」的方法會發現「奇數次在北岸;偶數次在南岸」的規律。

關鍵點:弄清楚起始狀態

通過計算發現奇數、偶數相加奇偶性變化的規律:

偶數 + 偶數= 偶數奇數 + 奇數= 偶數偶數+ 奇數 = 奇數

偶數 - 偶數 = 偶數奇數 - 奇數 = 偶數偶數-- 奇數= 奇數

奇數 - 偶數= 奇數

偶數 × 偶數 = 偶數偶數 × 奇數= 偶數奇數 × 奇數 = 奇數

第四單元多邊形面積

㈠比較圖形的面積

借助方格紙;能直接判斷圖形面積的大小。

平面圖形面積大小的比較有多種方法:

根據圖形面積的大小;可以直接進行比較;可以借助參照物進行比較;

可以運用重疊的方法進行比較;借助方格;利用數方格的的方法進行比較;直接計算面積後再進行比較等。

(1)割補法 (2)數方格法 (3)重疊法 (4)合拼法

圖形面積相同;其形狀可以是不同的。

補充知識點:

確定乙個圖形面積的大小 ; 不僅是根據圖形的形狀 ; 更重要的是根據圖

形所佔格仔的多少來確定。

(2)動手做

認識平行四邊形、三角形與梯形的底和高。

三角形有3條高。 平行四邊形和梯形都有無數條高。垂足所在的邊就是高所對應的底。

從平行四邊形一邊的某一點到對邊畫垂直線段 ; 這條垂直線段就是平行四邊形的高;這條對邊是平行四邊形的底。

三角形的乙個頂點到對邊的垂直線段是三角形的高 ; 這條對邊是三角形的底。

從梯形的兩條平行線中的一條上的某一點到對邊畫垂直線段 ; 這條垂直線段就是梯形的高;這條對邊就是梯形的底。

高和底的關係是對應的。

用三角板畫出平行四邊形的高的方法:(在兩條平行邊之間畫垂線段)

把三角板的一條直角邊與平行四邊形的一條邊重合 ; 讓三角板的另一條直角邊過對邊的某一點 。 從這一點沿著三角板的另一條直角邊向它的對邊畫垂線;這條垂線(從點到垂足)就是平行四邊形一條邊上的高。

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