好幾次親戚長輩們聚在一起會談到自己的孩子在寒暑假參加社會實踐活動的情況，也無意間在網上看到大學生實踐活。那是乙個暑假，浙江大學的社會實踐小分隊一行十人來到了金華市武義縣山區裡的乙個小學，無償為孩子們開設各類興趣班。那裡的條件很艱苦，大學生們在教室裡打地鋪睡覺，在小溪裡洗澡洗衣，吃的是自己從馬路市場買來的幾樣蔬菜做成的大鍋飯。
但在**裡有乙個鏡頭讓人感動不已。那天一大早，大學生們開啟住的教室的門，發現門口站著十來個孩子，有拿著茄子的，有捧著土豆的，有拎著白菜的，還有扛著冬瓜的……大學生們被這場景驚呆了，我看著也不禁感慨。一旁的小學校長說道，這是孩子和家長的一片心意，大家收下吧。
好幾個大學生的雙眼霎時盈滿了感動的淚水：要知道那些孩子家裡的條件大多不好，有些住校的孩子一周的菜就是吃從家裡帶來的鹹菜。那些禮物，價錢不貴，但寄託著家長們淳樸的情，承載著孩子們感恩的心，也激勵著大學生們以昂揚的鬥志，百倍的熱情投入到教學中去。
如今，我也成為了乙個幼教工作者，參加工作已xx年了，在帶孩子的時候也曾遇到過家長送禮的事情，但我的心裡沒有竊喜，更沒有那份久違的感動，反而充滿了矛盾和煩惱，收和不收都很為難。在這裡我很想對家長說幾句心裡話：
親愛的家長，我很理解您的孩子離開父母的懷抱有多麼不捨，多麼不放心，希望老師多照顧、多關注， 「可憐天下父母心」，這樣的心理我能理解。您也許只是為了給孩子排乙個好一點的床位，也許只是為了給孩子找乙個好一點的同伴坐一起，也許只是希望老師在上課中多給孩子回答的機會，在生活中多關心、呵護他……可您這樣做其實是在為難老師，這樣做缺乏對老師最起碼的尊重和信任、理解和支援，這樣做無法架起您和老師之間心與心溝通的橋梁。
親愛的家長，幼兒園是孩子成長的搖籃，是孩子次離開父母進入集體生活的地方，老師除了做好保教工作外，還有責任讓孩子明白什麼是公平，什麼是秩序，什麼是準則。「學高為師，身正為范」，但如果老師說一套做一套，又怎能每天泰然自若地站在講台旁舉手投足、為人師表呢？
親愛的家長，尊師重教是我們的傳統美德，也是孩子從小應學習的基本品質。而真誠、真心、真意地敬師愛師才是給教師最好的禮物！但如果我們不能正確引導，致使幼兒在孩提時代就以為「厚禮好辦事」，走到「金錢驅動」的方向去，那麼真正的受害者將是孩子，他們的心靈會被扭曲，道德會變得陰暗，他們對教育的理解會出現偏差，對教師無法從心底感激，對幼兒園不可能由衷熱愛，對社會將缺失應有的信任，長此以往，這必將關係到教育事業的成敗和整個民族的興衰。
親愛的家長，每當我看到孩子各方面進步的時候，每當我聽到孩子稚嫩的叫聲的時候，每當我看到畢業的孩子掛上紅領巾來看我的時候，我就會深切地體會到付出後的快樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不羨慕萬貫錢財，因為這是我人生中最寶貴的精神財富。記得前一次演講我也站在這裡跟各位同仁分享孩子畢業的心聲，是個叫朱妤晨的小女孩寫了這樣一句話：
「王老師、沈老師，你們永遠都是我的老師。」雖然短短一句話，但這是讓我經久感動和永久珍藏的禮物。作為教師很期待這樣的禮物，收這樣的禮物，沒有一絲壓力，只有欣慰和幸福。
這樣的禮物我坦然受之，欣然享之。親愛的家長，請您相信，教書育人是教師的本職工作和應盡義務，一視同仁是教師對待學生的基本原則和標準。而您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩孩子的表現和想法；您需要做的是配合學校，教育孩子誠實做人，踏實做事；您需要做的是成為孩子的好朋友，走進心靈，傾聽心聲。
親愛的家長，請讓我們一起用慈愛去呵護純真，用智慧型去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽！
師德師風演講稿範本 家長我想對您說
編號 學校教師 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 好幾次親戚長輩們聚在一起會談到自己的孩子在寒暑假參加社會實踐活動的情況，也無意間在網上看到大學生實踐活。那是乙個暑假，浙江大學的社會實踐小分隊一行十人來到了金華市武義縣山區裡的乙個小學，無償為孩子們開設各類興趣班。那裡的條件很艱苦，大學生們在...
教師師德師風演講稿,教師師德師風演講稿
第五幅圖展現的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫 第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮上，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。沒有小花的嬌豔，就不會有郵票色彩的斑斕 沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由乙個個音符所組成的嗎?...
師德師風演講稿
放學後，我把他留了下來，帶他到操場的石凳上坐下來慢慢交談。我問他 這段時間，你是怎麼了？為什麼對老師的話總是置之不理，為什麼總是做些影響班級榮譽的事？你能告訴我，發生什麼事了嗎？聽到我的問話後，他的眼淚奪眶而出，特別傷心 難過。平時如此倔強的孩子，沒想到此時竟像乙隻小羊羔，顯得特別脆弱，讓人見了心疼...