用師愛呵護祖國的花朵
峽河完全小學潘豔萍
尊敬的各位領導、親愛的各位各位同事，大家好！
在這充滿朝氣的五月前夕，在這萬物萌發的季節，我們歡聚一堂，同迎「五一」。今天，我演講的題目是《用師愛呵護祖國的花朵》。
從小，常聽說這麼一句話：老師是園丁，孩子是祖國的花朵。
後來，因為覺得自己應付不了外面世界的花花綠綠、八面玲瓏，懷著對純潔校園的嚮往，我就成了「園丁」，也要培育「花朵」。
彈指一揮間，五年的歲月，伴隨著孩子們朗朗的讀書聲，還有那熟悉的鈴聲，悄悄地溜走了。
這期間，我也學會了用「師愛」澆灌我遇到的「花朵」，特別是那些「營養不良的花朵」，要付出的愛心更多一些。
還記得剛開始上班的時候，宿舍裡老鼠到處竄，吃飯總是面為主，這還難不倒我，最難的是，面對一三年級的複式班教學工作，真讓我無處下手啊。我清楚地記得，給一年級學生教「aoe」，我折騰了半天，還是不會寫教案，只好去問校長，經過校長反覆的指導幾次之後，我才勉強完成了教案。
也是從那時候起，我懂得了耐心的含義，這不正是我面對學生一三年級學生時應有的態度嗎？在第二學期的工作中，我雖然因為懷孕而脾氣暴躁，有時難免缺乏耐心，但一想到：校長都可以耐心教導我，我為什麼不能耐心教那些五六歲的孩子呢？
愛心，教師最大的責任是育人，而愛心無疑是育人的基礎。
學生難免對老師有牴觸情緒，要讓他們真正「親其師，信其道」，似乎並不容易，我覺得學生再小也有好噁之分，老師以真誠的心對他們，他們的赤子之心必然以真誠回應我。
還記得上班第一年帶的一年級學生中，有個胖乎乎的女生叫小琪，她總是不能按時完成作業，成績也上不去，那次檢查練習，她沒做完，我就朝她座位跟前走，她立刻縮著身子發抖，眼眶裡噙滿淚水，我的心一下子就軟了，同時不免疑惑：她為何反應如此強烈？經過我耐心詢問，才知道有個男生在回家的路上追著她打，已經連續幾天了。
我告訴她別害怕，還在班上教育了那個調皮的男生。以後每天先看她的練習，詢問她是否被欺負，課堂多提問，多鼓勵她，幾周之後，她變得活潑開朗了，學習進步了，其他方面也表現積極。
有時真的暗自慶幸，那次沒有粗暴的批評，沒有粗心的忽略學生間的「隱情」，保護了一顆幼小的心靈。然而，遇到高年級的特殊學生，更要悉心照顧。
上一屆五年級學生中有三個特殊的女生，他們家庭不完整，很敏感，愛鑽牛角尖，不是賭氣就是哭泣，很不好管理。一次他們之間鬧矛盾，我讓她們用小紙條交流，很快她們就重歸於好。
後來她們也用紙條讓我及時化解了一場危機，其中乙個女生因為成績不好，對自己失去信心，認為自己一無是處，沒人關愛，甚至有輕生的念頭。我連夜找她談心，並安排人關注她的動向。兩周後，見那個女生恢復常態，我才松了一口氣。
在短短幾年的教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，但直到現在，自己的孩子也上了幼兒園，我才理解了師愛的可貴，用愛心對待學生，就像對待自己的孩子一樣，一次，幾次，也許並不難，難的是堅持下去，是十年，二十年，一直這麼做。一生都甘願堅守淡泊名利、安貧樂道的生活，時刻不忘作為一名教師的責任，用師愛呵護祖國的每一朵小花。
最後，藉此機會，我想對幫助過我的各位領導和同事表示衷心的感謝，同時也祝大家五一節快樂！
謝謝大家！
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