1、 題型：判斷題分值：2
情緒行為障礙的成因，首推生化因素正確
2、 題型：判斷題分值：2
把殘疾兒童專門編成乙個班，安置在普通學校裡的教育安置形式叫隨班就讀錯誤
3、 題型：判斷題分值：2
隨班就讀學生參與班級課程學習，應該為他們提供特殊的、個別的教育支援和服務正確
4、 題型：判斷題分值：2
adhd兒童的班級管理工作包括有：教師態度；生態環境支援；班級常規；同學協助；作業調整；評價的調整。 這些因素中生態環境支援最為關鍵與核心錯誤
5、 題型：判斷題分值：2
圖示組織策略是通過視覺—空間排列的方式將詞和概念聯絡起來，幫助學生學習抽象或複雜知識的一種教學策略正確
6、 題型：判斷題分值：2
鑑定殘疾學生的態度並不重要，但方法要科學錯誤
7、 題型：判斷題分值：2
教會多重障礙學生一些休閒技能對於提高他們的生活質量尤為重要，也能夠幫助他們更好的社會化。 正確
錯誤8、 題型：判斷題分值：2
在歐美地區，腦癱的發生率約為2% 。 錯誤
9、 題型：判斷題分值：2
依據兒童在注意力不足與多動-衝動維度中的行為表現，adhd兒童可以區分為綜合症狀型的adhd兒童、注意力不足型的adhd兒童與多動-衝動型的adhd兒童等三個型別正確
10、 題型：判斷題分值：2
特殊兒童只能學習特殊課程，這樣才能滿足他們的發展需要錯誤
11、 題型：判斷題分值：2
融合教育專指特殊教育與普通教育的融合正確
12、 題型：判斷題分值：2
個別化教育方案的內容大致分為兩個部分：一是了解學生的能力與需求；二是擬定需提供給學生的教育與相關服務正確
13、 題型：判斷題分值：2
具有優異稟賦的超常兒童也是特殊需要學生正確
14、 題型：判斷題分值：2
幫助視覺受損兒童行走時，可拉著或推著他們向前走。 錯誤
15、 題型：判斷題分值：2
孤獨症最早是2023年美國醫生leo kanner報道的。 正確
16、 題型：判斷題分值：2
正常情況下耵聹會黏住灰塵等異物，需要人工清除錯誤
17、 題型：判斷題分值：2
單手拇指以外其他四指全缺失屬於肢體殘疾**。 錯誤
18、 題型：判斷題分值：2
聽力殘疾不影響學習資訊的調整錯誤
19、 題型：判斷題分值：2
「一體化」運動主要發生在北美錯誤
20、 題型：判斷題分值：2
在家庭因素方面，父母是兒童的第一任老師，兒童的行為深受父母的影響，有情緒行為的父母會教養出情緒行為障礙兒童正確
21、 題型：判斷題分值：2
在課堂上，只要學習障礙學生不影響教師的授課和其他學生的學習就可以了錯誤
22、 題型：判斷題分值：2
學習障礙學生的學科成績（如語文、數學）處於班級的中等水平錯誤
23、 題型：判斷題分值：2
所有的孤獨譜系障礙患者都有語言發育的遲緩正確
24、 題型：判斷題分值：2
正常兒童也可能出現溝通障礙正確
25、 題型：判斷題分值：2
溝通障礙可能引起學業障礙正確
26、 題型：單選題分值：2
以下哪種情況不是導致後天性視覺障礙的原因？（ ）
鞏膜病變
角膜炎沙眼小眼球27、 題型：單選題分值：2
以下哪一項不屬於epstein提出的行為情緒等級量表的維度？
個人內在優勢
工作技能優勢
人際間優勢
情感優勢
28、 題型：單選題分值：2
兒童特別是嬰幼兒比**更容易耳部發炎是因為
兒童的咽鼓管比**短，因而更易發生感染
**比兒童更注意保持清潔
兒童缺乏免疫力
兒童更容易接觸不良環境
29、 題型：單選題分值：2
關於殘疾學生特殊需要表述不正確的一項是
殘疾會引發學習資訊傳遞的特殊需要
殘疾會引發學習方式調整的特殊需要
殘疾會引發學習目標調整的特殊需要
殘疾不引發學習環境調整的特殊需要
30、 題型：單選題分值：2
多重障礙可以按照兩個系統來進行分類，一種是以兒童身上所具有的主要障礙進行分類；另一種是以兒童身上所具有障礙的________來分類。
發生時間
程度數量種類31、 題型：單選題分值：2
隨班就讀學生進行普通課程的學習，需要注意
通過評估和設計，在資源教室或其他場所，參與特殊課程的學習
通過設計和調整，在資源教室或其他場所，參與普通課程的學習
通過設計和調整，在普通班級中，參與普通課程的學習
通過評估和設計，在普通班級中，參與特殊課程的學習
32、 題型：單選題分值：2
讓智力障礙學生利用計算器計算，這主要屬於
調整學習目標和內容
調整學習方式和目標
調整學習環境與目標
調整學習內容與環境
33、 題型：單選題分值：2
著重於評價情緒行為障礙學生的情緒與行為技能、能力與特質，並透過這些能力與特質來創造個人成就的評價型別是以下哪一種？
標準化的學習成就測驗
流暢本位模式
課程本位評價
優勢本位評估
34、 題型：單選題分值：2
以下哪乙個選項不是美國2023年「障礙者教育法案」中「情緒行為障礙兒童」的相關定義？
在視覺與聽覺方面都有與眾不同之處
無法和同學、老師建立或維持令人滿意的人際關係
在正常的環境下，出現不適當的行為或情感形態
無法學習，此狀況無法以智慧型、感知覺或健康因素解釋之
35、 題型：單選題分值：2
某兒童將「熊貓/xióngmāo/」一詞的聲母/x/和/m/說得含糊不清，完全聽不懂他在說哪個聲母，該現象屬於何種構音異常
遺漏替代新增扭曲36、 題型：單選題分值：2
積極行為支援原則是應對學生________的主要原則。
語言障礙
情緒問題
動作發展問題
問題行為
37、 題型：單選題分值：2
有位教師為促進隨班就讀的視障學生參與普通課程的學習，採取了以下做法，您認為值得推薦的是
老師在講課時，在課堂上使用盲文為學生板書
老師在講課時，要求這位學生的家長陪讀，幫助學生聽課
老師在講課時，允許這位學生進行錄音，讓學生回家慢慢聽
老師在講課時，更多地使用投影、**等直觀的方式
38、 題型：單選題分值：2
下列表述中正確的一項是
成績差的學生就是特殊需要學生
特殊教育需要是特殊教育條件的支援
特殊需要學生有著特殊的願望
學生的理想不同教育需要就有特殊
39、 題型：單選題分值：2
下面的**說明了閱讀障礙的問題
錯別字書寫態度
搞混形近的字
搞混音近的字
40、 題型：單選題分值：2
關於「殘疾」與「障礙」兩個概念的理解，下列判斷不正確的一項是
「殘疾」與「障礙」兩個概念經常替代互用
「殘疾」與「障礙」是兩個同一概念
教育領域通常用「障礙」來替代「殘疾」
「殘疾」與「障礙」兩個概念實際上有區別
41、 題型：單選題分值：2
依據abc行為分析，回合式教學法中兒童的反應(r) 屬於 （ ）
結果前因行為強化42、 題型：單選題分值：2
以下構音器官中，最靈活的是
唇上顎舌 軟顎
43、 題型：單選題分值：2
有位老師為促進隨班就讀的智障學生參與普通課程的學習，採取了以下做法，您認為值得推薦的是
老師在講課時，給這位學生準備其喜歡的小玩具，讓學生保持安靜
老師在講課時，在課堂上更多地採用兒童話的口語
老師在講課時，要求這位學生的家長陪讀，幫助學生聽課
老師在講課時，更多地使用實物、**、**等直觀的方式
44、 題型：多選題分值：2
下列哪些說法是正確的？
大約30%的多動症**會出現躁鬱症、憂鬱症的現象，出現情緒困擾、社會適應不良，形成兒童的暴力家庭或受忽視家庭
30%的adhd青少年會出現躁鬱症，少數出現憂鬱症或藥物濫用
adhd兒童中，男生大約是女生的5到9倍。 這個症狀與兒童智商、家庭的社會經濟條件有關
依據統計，70%的adhd兒童會出現學習障礙，15%到75%的adhd兒童伴隨有情緒行為障礙
45、 題型：多選題分值：2
學習障礙學生融合教育中，下圖主要運用了策略。
諧音記憶法
概括法筆記引導策略
直觀形象法
46、 題型：多選題分值：2
哪些課程是視障兒童需要學習的特殊課程？（ ）
定向行走
體育語文社會適應
47、 題型：多選題分值：2
隨班就讀學生參與普通課程常用的變式有
替代課程
變通課程
**課程
綜合課程
增擴課程
活動課程
48、 題型：多選題分值：2
對於多重障礙兒童的教育內容，不管是學科學習方面還是技能的訓練方面都要特別要注意三個方面的要求
適齡性合理性科學性功能性專業性選擇性49、 題型：多選題分值：2
導致智力障礙兒童記憶缺陷的原因有
注意不集中
動作技能差
理解能力差
生活自理能力差
對學習材料缺乏興趣
社交能力差
50、 題型：多選題分值：2
按照活動量來區分情緒行為障礙，可分為哪幾個型別？
外向型內向型被動型主動型
江蘇省中小學教師班主任知識網路競賽試題
1 題型 判斷題分值 2 在班級活動中，班主任要善於發現每個學生的閃光點，並根據學生的個性差異因材 施教。正確 錯誤2 題型 判斷題分值 2 班主任往往不注意個體心理和思想品質的區別，錯誤地將情緒 態度 氣質 性格 等心理方面出現的問題一概斥之為思想品質問題。正確錯誤 3 題型 判斷題分值 2 心理...
中小學教師網路遠端培訓之我見
作者 付松潔 黑龍江教育學院學報 2014年第06期 摘要 教師網路遠端培訓是 國培計畫 中的重要專案。開展教師遠端培訓是大面積提高教師素質的重要措施，不僅能降低培訓成本，緩解工學矛盾，而且可以共享優質教育資源，更重要的是為廣大農村中小學教師提供了自由 開放的知識交流平台，進一步挖掘專業知識的學習潛...
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2012年中小學教師招聘考試必備知識 湘鋼一中陳明春整理 1 中外著名的教育家及其教育思想 孔子 在教育思想上 因材施教，啟發誘導，學思並用，由博返約 在道德教育上 立志樂道，自省自克，身體力行，改過遷善 教師觀 學而不厭，誨人不倦，以身作則，身教重於言教 孟子 道德教育的原則 持志養氣 反求諸己 ...