作者：張星星
**：《神州·中旬刊》2023年第01期
摘要：近年來，新課改教育理念不斷落實，班主任的重要性不斷提公升，小學生對於學校生活尚未適應，班主任作為小學生的第一接觸人，必須要充分發揮自身的作用。本文首先簡單分析了小學班主任工作與班級管理工作現狀，應對問題提出了以下幾點管理創新策略，分別為「合理應用網路技術拓展溝通途徑、借助班級文化環境感染薰陶學生、耐心教育學生愛心感化學生」等。
關鍵詞：班主任;文化建設;耐心教育;愛心感化
在小學教育教學工作中，班主任扮演著十分重要的角色，作為小學班主任，必須要認識到班級管理工作開展的意義，認識到班主任工作與班級管理工作會對學生未來發展的影響。
一、小學班主任工作與班級管理工作現狀
隨著國家教育改革的不斷深化發展，對小學班主任工作與班級管理工作提出了更高的要求。作為小學班主任，不僅要重視小學生的學習情況，還要對學生的日常行為和意識問題引起重視。隨著學生數量的成倍增長，小學教育工作也面臨著巨大的挑戰，傳統的管理方式已經不適用於全新的教育環境和社會發展環境。
但是，縱觀小學班主任工作與班級管理工作現狀不難發現其中存在著一定的問題，主要體現在三個方面。
第一，小學班主任管理觀念落後。很多班主任依然是以自己為主，沒有考慮到學生在班級管理工作中的地位，這種管理方式會對學生思維創新以及「三觀」的行為造成阻礙。而且隨著學生年齡的增長，和班主任之間的距離感增強，對班主任工作的開展也會造成阻礙。
第二，特殊學生的管理不到位。在實際調查中部分班主任存在偏愛優秀學生的情況，對於一些屢教不改的學生，不想辦法解決，反而任其發展，這種不負責任的行為，不僅違背了班主任的責任，還會給學生起到負面影響，對學生百害而無一利[1]。第三，小學班主任管理模式單一。
受到國家教育制度的影響，很多小學班主任都採取較為嚴格的監督管理模式，將重點放在學生的學習上。這種單一性的管理模式，會阻礙學生的個性化發展，還會降低學生對學習的興趣，學生的主體意識沒有得到真正的發揮。
班級管理與班主任工作
作業內容 第一部分 設計一次班級活動 大專案 第二部分 設計乙個學科的 乙個單元的整體性學習活動 第二單元 計算機安全與防護 整體性學習活動安排計畫及相關 活動目標 結合課本第二單元內容的與我們生活及其接近的內容 了解生活中的病毒危害以及防護，組織學生從 特點，害處以及防護措施 三個方面進行觀察和資...
班級管理與班主任工作
批評是對學生不恰當的行為給與否定評價的方法，是班主任對學生進行思想教育的一種方法，根本目的是要喚起學生警覺，引起學生對所犯錯誤的反思，激起學生改正缺點和錯誤的願望。對學生進行得體有技巧的批評會做得事半功倍，否則，將事與願違。通過對自學 班級管理與班主任工作 中關於批評技能的專題，我覺得深受感悟。如何...
小學班主任班級管理中的溝通技巧
作者 張桂珍 廣東教學 教育綜合 2017年第57期 摘要 班主任作為乙個班級建設管理的核心人物，必須樹立以人為本的教育理念，創造性地掌握有效溝通的技巧，才能更加充分地了解學生，及時發現學生問題產生的根源並採取針對性的措施，促使師生之間處於一種和諧狀態，從而營造良好的班級管理環境。相反，班主任如果在...