句子複習（修改病句）
教學設計
複習目標： 綜合修改病句。
教學重難點：查詢病句的**，能正確的修改病句。
複習過程
一、複習病句定義：
就是指句子不完整或句子詞語之間的聯絡有毛病的句子。
二、複習修改病句的方法和步驟：
方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關係，弄清句子的內容，看看是否順口;接著根據病句型別的特點，找出**，然後改正;修改後看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。
一般步驟：一讀、二找、三改、四查
①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思。
②找：先按縮句的方法找出句子的主幹和修飾語搭配是否合理。
③改：針對病句的不同「**」，對症下藥，加、換、刪、調、改。 改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。
④查：檢查句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。
三、複習修改病句原則：
1.保留句子原意，少改為佳；
2.防止以造新句來代替修改病句。
四、常見病句型別：（板書課題及型別）
1、成分殘缺。
例：把這幅畫用繩子掛在釘子上。
爸爸把這幅畫用繩子掛在釘子上。
練一練(1)、上課的時候，發言很積極。
上課的時候，同學們發言很積極。
（2）、得了第一名。
小華得了第一名。
2、意思重複。
例：下課了，校園裡頓時一下子熱鬧了。
下課了，校園裡頓時熱鬧了。
練一練（1）、小明大約可能不來參加這次活動了。
小明可能不來參加這次活動了。
（2）、漫山遍野到處開滿了花。
漫山遍野開滿了花。
3、搭配不當。
例：晚會上，同學們聽到了動聽的歌聲和優美的舞蹈。
晚會上，同學們聽到了動聽的歌聲和看到了優美的舞蹈。
練一練：
（1）、我們把教室打掃得整整齊齊。
我們把教室打掃得乾乾淨淨。
（2）、小明十分愛護時間。
小明十分珍惜時間。
4、語序顛倒。
例：語文對我特別感興趣。
我對語文特別感興趣。
練一練：
（1）、辛勤的園丁是一位***。
***是一位辛勤的園丁。
（2）、春天的景色我覺得十分美麗。
我覺得春天的景色十分美麗。
5、前後矛盾。
例：這次到會的只有10人左右。
這次到會的只有10人。
練一練（1）、黃昏時分，朝霞染紅了半個天空。
黃昏時分，晚霞染紅了半個天空。
（2）、公園裡開了五顏六色的紅花。
公園裡開了五顏六色的花。
五、做一做：
修改病句
（成分殘缺、意思重複、搭配不當、語序顛倒、前後矛盾）
1、他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。
2、廣場上到處是五顏六色的紅旗。
3、聽了這個故事，受到了深刻的教育。
4、所有的全校師生都參加了植樹活動。
5、朝霞被天空映紅了。
六、板書設計
修改病句
常見的病句型別
(1)成分殘缺
(2)意思重複
(3)搭配不當
(4)語序顛倒
(5)前後矛盾
句子複習（修改病句）
教學設計
勐班鄉中心小學
謝靈句子複習（修改病句）
教學反思
這節複習課的教學目標是通過修改病句進行句子訓練，掌握用符號修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號快速、準確地修改病句；提高學生的分析、判斷能力，發展思維。這堂課的可取之處表現在：
一是了解了修改病句的一般步驟，首先要理清句子所要表達的意思是什麼，然後找出句子的**，再「對症下藥」，最後還要檢查修改後的句子是否通順，意思有沒有違背原意。
在此基礎上，掌握修改方法。
三是開展多種形式的練習，讓學生具有辨析與修改病句的能力。
這節課也有遺憾，雖然通過形式多樣練習，學生有參與熱情，但是城中村的學生平時的閱讀量不夠多，語感不夠強和缺少訓練，以至有些學生找不到句子錯誤的地方，出現了亂改亂做的現象。也由於課堂容量大，時間把握不好，所以，對學困生關注不夠，有待於課後個別指導。
病句修改教學反思
中考 病句的辨析與修改 教學反思 寶電子校肖丹青 在準備病句修改這一複習專題時，我確定選五種病句型別作為主要內容，分別是 成分殘缺 搭配不當 語序不合理 不合邏輯 重複累贅 句式雜糅。要想上好語文複習課，提高複習效率，就應該整體把握教材，採取合適的複習形式，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與 合...
修改病句教學反思
教學中要一直貫穿修改病句的練習，而且，在作文修改中，也一直訓練學生互相修改，但是，這一段時間的複習中，遇到修改語段的練習，學生總是顧此失彼，很少有學生能全部找出錯處並正確修改，於是，我認為有必要將修改病句進行系統複習。我先引導學生歸納了病句的幾種型別 成分殘缺 用詞不當 搭配不當 詞序混亂 重複羅嗦...
《修改病句》的教學設計
小學語文s版第12冊期末複習教案 教學內容 修改病句 教學目標 會修改病句，掌握一些常見的病句的型別 能指出句子中的毛病，並加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。教學重 難點 尋找 不改變原意，同時以最簡要的方法修改。教具準備 課件 教學過程 一 複習匯入 我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現...