在準備病句辨析修改這一複習專題時，我確定選搭配不當這一病句型別作為主要內容，要想上好語文複習課，提高複習效率，就應該整體把握教材，採取合適的複習形式，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與、合作**，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。而根據學生語文考試的情況分析，我發現「修改病句」這類題目已經成為學生考試失分的重要部分。為此，我精心準備了一節「搭配不當」的專題課。
首先，目標明確，思路清晰，著重引導學生歸納病句的錯誤型別，掌握方法、促成能力，練習並加以鞏固，比較好地體現了專題複習課的一般模式。先讓學生清楚修改病句的一些規則、方法，再練習。
其次，本節課所選的每個例句都非常具有典型性代表性。基本上都是高考常出現的考點。例句也是由淺到深，循序漸進的帶領學生由簡單易改的到複雜難改的病句。每個病句由學生自主嘗試,評判。
第三，這節課使用課件，加大了容量，思路清晰，學生易於接受。
本堂課的不足之處：
首先，本堂課所歸納的六種錯誤型別基本能概括病句的一般錯因，但這樣的歸納未免太籠統,對於高三學生的專題複習，不宜過於淺顯，沒有深度的歸類是沒有實效的，只有將學生對病句錯因的感性認識向理性的知識系統上引領，學生頭腦中形成了較為規範的知識框架才能形成解題的能力。
其次，通過本堂課我發現，這節課上他們運用劃分句子的方法並不熟練，說明訓練的還不到位，如果句子成分劃分我引導學生反覆練習，進一步強化，明確的引導學生形成理性的辨析病句的方法,並指導學生加以運用,那這節課病句修改的效果會更好，病句修改中的各個難點會迎刃而解。
我感到要想上好語文複習課，提高複習效率，就應該整體把握教材，採取合適的複習形式，關注學生的自主發展，使學生通過主動參與、合作**，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。我想：只要潛心設計，複習課也能上得和閱讀課一樣精彩！
《漢語語法》病句 搭配不當導學
22 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 孫洙 唐詩三百首序 高階漢語漢語 5 6 病句 詞語搭配不當導學 在少數民族作業 考題和所報送的畢業 裡常常出現不少病句，主要歸納為以下幾方面 一 主語和謂語搭配不當 例1 他對科研事業的無限執著經常浮現在我眼前 例2 這個縣的小麥生產，由於改良品種，合理種植，...
病句修改之搭配不當學習提綱1050份
病句修改之搭配不當 班級姓名小組 一 學習目標 1 目標1 了解六種常見的病句型別。2 目標2 本堂課著重理解搭配不當的相關錯誤現象。3 目標3 能夠有準又快的改正病句中語序不當的問題。學習重點 了解常見病句型別的型別和掌握改正搭配不當的方法。4 知識了解 搭配不當 現代漢語的句子有一定的結構規律，...
搭配不當練習
1 炮聲傳來了，侵略者的企圖是多麼陰險 2 我的業務水平和思想水平都比一年前提高了許多。3 新產品 新技術 新工藝 新裝置大批試製和創造成功了。4 mx飛彈據說是一種命中率精確 威力巨大的新型洲際飛彈。5 他積極地支援這一建議，並召開常委會進行研究，統一安排了現場會的內容 時間和參加人員，以及會議中...