三年級英語Unit1教學反思

pep英語三年級

unit 1 hello 第一課時教學反思

進入三年級了，這是學生真正意義上進入英語的學習航程。本單元是學生學習英語的起始階段，因此提起學生的興趣、激發學生學習英語的激情與渴望、保護學生的學好英語的信心，這些方面尤為重要。

在教學本單元時，我先讓學生大致了解了有關英語的知識。另外以介紹「嗨!」與「hi.

」、「哈嘍!」與「hello.」等詞，讓學生感受英語與我們生活的密切聯絡，同時也是希望他們能戰勝學習一門新語言所帶來的恐懼，讓他們覺得原來英語就在我們身邊，我們的漢語有部分就是英語音譯過來的。

「打招呼」作為正式教學的第一步，我以本學期有新任教的教師的身份，用「hello」,舉手向同學們打招呼，讓同學們快樂地融入英語課堂中來，我鼓勵學生用「hello!」「hi!」相互問候，這是最簡單的用語，不至於打擊學生的信心。

接著是鼓勵學生用「i』m...」進行自我介紹，鏈環操作。緊接著以認識更多的新朋友引起學生認識書本中人物的興趣，向學生介紹「mike」、「wu yifan」、「sarah、「john」、「liuxin」,引導學生用「hi / hello.

」與新朋友打招呼。當學生熟悉打招呼和自我介紹之後，我又讓學生把其連起來，進行**車開口訓練，這樣，給每一位同學機會，讓其感覺不管自己是語文差還是數學差，英語不能差矣。在教授a部分時要確保每一位學生敢說，不要過分在乎學生的發音等，只要敢說都要表揚。

在這節課中，我注意到了運用自己的肢體語言，豐富的表情，感染學生，課堂氣氛相當活躍，這與三年前剛上崗時，儼然有明顯的區別。

第一次的教學雖然還算順利，但是還是存在乙個很問題。課堂上，就簡單一句「hello ,i』m….」，就發現個別學生沒有心思重複練習，然後就表現為練習的時候不集中，羞於開口。

慶幸的是，每個孩子都在努力地讀，因此我覺得必須尋找一種多樣化的練習方式，既可以使學生得到練習的機會，，又不感到乏味。同時還要樹立學生的自信心，這是不折不扣的，必須遵循的。

三年級的學生喜歡做遊戲，遊戲競賽是很好的練習方式，所以我想在今後的課堂上多設計這樣的活動，不論是說，還是寫，讓孩子們隨時都在活動中學習，這樣他們才會不知不覺地喜歡上英語課。