unit 1 hello，hello(1)
教學the letters：aa， 1 &2
內容：教學知識與技能：目標：
學生能聽懂會做say「hello」，slap hands，sit down，stand up.四種指令。學生能四會掌握字母aa，bb.
過程與方法：全身反應法。
創設良好的語言環境激發表演慾望。
情感態度價值觀：
激發學生學習英語的興趣。
學生能四會掌握字母aa，bb。教學
重點：學生能聽懂指令並正確作出動作。
教學學生能正確書寫字母aa，bb。
難點：教學準備：收音機，磁帶，字母卡片。
教學step iwarming up過程：
1、require the points
t：同學們，從這節課開始我們就要開始學習一門外語了，
學法指導
個性化備課
那就是英語。我姓…大家可以叫我miss…。老師在平時上課時基本上會全說英語，你們不要怕，只要認真聽並且注意老師的動
作，那樣就可以幫助你們理解老師的各個指令和要求。另外，你們想學好英語嗎？在英語課上，不僅老師要講英語，我們同學們也應該都說英語，說我們學過的英語，好嗎？
在英語課上，我們要比一比哪一組同學最會學習，最會互相幫助，最聽得懂老師在說什麼，凡是你有好的表現都會為你們這
一組加分，相反如果上課時你沒注意聽老師發音，在開小差，就
會給你們這一組減分的。下面我們就開始吧！
2、greeting
t：class begins. you stand up. ok?
邊說邊用手勢示意
ss: (stand up) stand up.學生起立。
t: hello, girls and say 「hello,miss…」.
ss: hello, miss….
t: sit down, please.
(praise ss and do these 2-3 times)
step iinew contents
（一）p4 part 1&2
1、listen and do
t: stand up and do it. ask the ss do and say it.
（t teachesss do 「stand up，sit down，slap hands，say hello」，
praise ss）
(tsays「hello」while showthewords card,let sslook the card
and read)
2、t: lets play a game,ok?ifisay「standup」,youdontstandup,butifisay「simon
says stand up 」,you stand up. ok?
3、do the exercise 1&2 of p4
(二)learn letters
1、t: (show the letters cards: aa，bb.)ask ss what are they？
ss：aa，bb.
t：you are clever. which one is a?
ss: (ss point a and say a ). a
t：yes，good. follow me a↗a↘ss：a↗a↘t：is it 「a」？ss: yes.
t: its big letter 「a」,and this is small letter 「a」.(teach bb in the same way)2、a game：看誰找得快
教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀。培養學生認讀能力。
學生把大小寫的字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學要求邊寫
邊說筆順。
生以最快速度找到該字母並舉起來向教師出示。看誰找得快，最先舉起字母卡的學生為勝利。
3、teach how to write the letters on the english exercise book.4、let ss write the letters in class.
step iiisummer
t：youre wonderful you like the game?
作業設計板書設計教學反思
1、let ss write the letters in class.2、listen and act in pairs.
unit 1 hello, hell
aabbhellog1g2g3
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關於26個英語字母的教學反思 周曉燕在小學英語教學中，26個英語字母是學習英語的基礎，是英語學習的 開學第一課 對以後的英語學習起著至關重要的作用,下面我來談談我對字母教學的一點看法。一 靈活使用教材，提前教授字母。如果按照教材安排，從第二單元才開始教字母，可這樣的話，學生沒有一點基礎去學單詞和句子...
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