小學英語四年級上評價方案
一、評價目標:
1 、促進學生整體素質發展為根本，注重學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面的綜合發展。
2、 應當體現小學英語的教學目的與基本要求，要激發和培養學生對英語學習的興趣和對語言的敏感性，幫助學生樹立自信、體驗成功，使學生養成良好的語言學習習慣。
3、重視對學生學習過程的考察，評價要全面、客觀地反映學生在英語學習中所取得的進步。
4、通過評價，使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步和成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全面發展。
二、評價手段： 形成性評價+總結性評價.
三、評價內容與方式：
（一）形成性評價（書面作業、練習）：
1．英語實踐活動表現：
a.自製**、卡片等。b.英語詞彙接龍評價：（評價分為excellent、good、ok、try hard等四個級別）
2．課堂學習表現：
a.學習興趣； b.參與意識；c.合作情況；d.答問；e.對話表演；f.課堂守紀。
3．作業、練習表現：
a.口頭練習（朗讀句型或課文、背誦句型）、複習。b.規範抄寫單詞或句型作業、《課堂活動手冊》。
（二） 終結性評價
1． 口試:a. free talk （自由交談）b.
ask and answer（問答）c.listen and imitate（聽音模仿）d.sing a song, recite a rhyme or a chant.
（唱歌、背誦詩歌或說唱）
2. 聽力：a.
listen and draw.（聽聽、畫畫）b. listen and number.
（聽音標號）c.listen and judge.（聽音判斷對錯）d.
listen and match.（聽音連線） e.listen and choose.
（聽音選擇） f. listen and fill in the blanks.（聽音填空）g.
free talk.（自由交談）
小學英語三年級評價方案
大學路小學三年級英語期末評價細則 一 評價目的 小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。評價形式應具有多樣性和可選擇性。評價應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣 態度和交流能力為主要依據。二 評價原則 激勵性原則 要使學生體驗進步與成功，從而產生進步的動力 ...
三年級英語上詞彙
新版三年級英語上 字母句子 1 hello i am peter你好我是彼得.2 hello i am miss fang.你好我是方老師.3 hi！i am alice你好我是愛麗絲.4 hi！i am kitty你好我是基帝.5 good morning早上好.good morning，joe....
三年級上英語標題
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