三年級學生評價方案

「多一把尺子就多了一批好學生」。只有實現評價方式的多元化，才能使每個學生都有機會成為優秀者。評價要發現和發展學生的潛能，幫助學生樹立自信心，促進學生主動地發展。

特制定評價方案如下：

（一）學習方面：

1、上課專心聽講，積極發言。

2、作業能按時獨立完成，及時訂正，書寫姿勢正確，字跡端正，正確。

（二）課外閱讀的習慣

評價目標

課外閱讀是學生必不可少的生活，它可以豐富學生知識，開闊學生的視野，培養學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生的思考變得更純潔，更健康。培養孩子閱讀的習慣，會是孩子坐享一生的財富。

評價細則

1、有目的有計畫地閱讀的習慣。

2、邊讀邊思的習慣（包括圈點劃批註和記筆記）

3、邊讀邊查的習慣（查工具書或參考書）

4、讀寫結合的習慣。

5、注意閱讀衛生習慣（視距，洗手，坐姿，採光等）

（三）書寫習慣

評價目標

寫字自古至今是繼承和發揚中國文化藝術的乙個重要組成部分。寫字，寫好字不僅是繼承和發揚我國悠久歷史傳統文化的需要，而且更是當今和未來推行先進文化的重要途徑。字寫的正確、端正、美觀，能增強表達效果，能令人一目了然，不僅起到表情達意的作用，還會使人得到美的享受，一手好字，終身受益。

評價細則

1、熱愛祖國文字，了解文字的文化。

2、有正確的寫字姿勢。

3、有正確的執筆方法。

4、注意力集中，有良好的書寫習慣。

5、字寫得正確，寫得端正、美觀，間架結構合理，能給人以美的享受。

（四）、學習成績

評價目標

學業評價必須以人為出發點，促進個體的和諧發展，突出強調過程性評價，關注學生發展過程，讓不同層次的學生都能得到發展，因此我們要遵循這樣的原則：不比智力比努力，不比起點比進步。

評價細則

1、每次測驗和考試，成績進步幅度大。

2、全面發展，不偏科，各科均衡進步

（五）、作業情況

1、一周內都能按時完成作業的

2、錯誤率較少的

（六）、背誦情況

按要求背好相關課文

學生在各方面做得好，獎勵一顆星，貼在我班的評價陣地「花兒朵朵」上，如果得到十顆星，獎勵一朵紅花，得到五朵紅花後，可以實現自己的乙個小小的願望。當然了有獎勵就有懲罰，如果哪個學生違反了班規就從他得到的星星中摘下一顆，由老師儲存。如果在三天之內表現良好或是做了好事，就把星星還給他。

在這套評價方案的帶動下，我班的班風正了，學風濃了，因此也取得了優異的成績。

而在課堂作業本中，直接將星星畫在本中。對答題完全正確，給a加，如果書寫工整，則給予畫一顆星星。