人教版小學英語三年級上冊unit1

人教版小學英語三年級上冊unit1《hello》第一課時

陳春芳教學目標：

1、聽懂、會說hello \ …。

2、通過創設見面打招呼、自我介紹以及道別等情境，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

3、培養學生樂於開口、敢於開口講英語的習慣，激發學生想學、樂學英語的興趣和願望。

教學重點和難點：

1）重點：主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情境中聽懂、會說。

2）難點：自我介紹用語i』m …的發音不容易到位，學習起來較難，教師要及時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。

教學過程：

1、熱身。

（1）、先給學生****片，了解所學語言運用的環境。內容為「迪士尼英語」中第一課的片段學生在他們喜愛的**節目中了解、學習打招呼用語hello \hi.邊看**邊說英語。

（2）、通過看**片告訴學生「**」一詞的發音是由英語單詞 cartoon一詞的發音直接翻譯過來的，在現實生活中我們還有許多的類似之外，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某事物如：cd,vcd,***等等。

（3）、由於學生是第一次正式接受英語課的學習，教師可在此基礎上採取交談的方式與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語單詞或日常用語。利用教書開始的蝴蝶頁welcome to english 彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟悉的詞彙如：

cd,vcd,***,ok!hi,yeah!wow!

bye!e-mail, cartoon等詞來激發學生學習興趣與學習願望。

2、呈現新課

（1）、在學生初步了解打招呼用語後，教師**本課的歌曲hello的錄音，自然引出師生的打招呼。

t: hello,boys andgirls. s: hello.

（1）、遊戲。

（2）、讓學生自己說說所學用語的使用環境，並讓學生自己擬定乙個使用

（3）、教師利用這個機會及時向學生介紹自己。hello,i』m… hi,i』m…

（4）、教師還可帶上 sarah的頭飾hello,i』m sarah.\hi,i』m sarah.（教師在示範時，應定要用手勢語言輔助學生理解。

對於初學者來講，體態語言和手勢要用手勢語言輔助學生理解。對於初學者來講，體態語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。）

（5）、給學生帶上sarah,chenjie,wu yi fan 的面具或頭飾，扮演這些人物到講台前說hello,i』m…）

（5）聽錄音，放投影展示 let』s talk 部分的教學內容，模仿語音語調。

3、趣味操練學內容

(1)遊戲。玩let』s talk中的遊戲「擊鼓傳花」。

（2）讓學生自己說說所學用語的使用環境，並讓學生自己擬定乙個使用所學用語的場所。結合**進一步鞏固情境。

為學生出示情境圖，讓貧僧自己說說，在此情境中該說些什麼？

（3）、兩到四個人一組練習自我介紹。在此強調分手時說goodbye.\bye-bye.

（4）、學生自由結合，再次練習hello,i』m….\ hi,i』m….

goodbye.\bye-bye.。

4、課堂評價：

板書，哪一組的小星星最多，就是表現較好的，以資鼓勵。

5、擴充套件性活動。

（1）、將製作面具的材料發給學生。教學生如何給面具塗色，將面具剪下並粘在小木棍上。

（2）、學生帶上面具，互相打招呼並介紹自己，複習本課所學知識。