人教版小學語文三年級上冊複習

2021-03-04 09:58:43 字數 3543 閱讀 9307

漢語拼音

一、寫出相應的字母。

a b e g f h k m

(a二、添上隔音符號,並寫出詞語。

喜(xǐ)愛(ài) 兇(xiōng)惡(è) 平(píng) 安(ān) 偏(piān) 愛(ài)

三、看拼音寫詞語。

愛(ài)戴(dài) 蝴(hú)蝶(dié) 孔(kǒng)雀(què) 跳(tiào)舞(wǔ) 玩(wán)耍(shuǎ) 服(fú)裝(zhuāng) 釣(diào)魚(yú) 花(huā)瓣(bàn) 靠(kào)攏(lǒng)手(shǒu)掌(zhǎng) 樂(lè)趣(qù) 蒼(cāng)白(bái) 勇(yǒng)敢(gǎn) 散(sàn)步(bù)胸(xiōng)脯(pú) 可(kě)惜(xī) 低頭(dītóu) 誠實(chéngshí) 準備(zhǔnbèi) 膠卷(jiāojuǎn) 秘書(mìshū) 雜誌(zázhì) 臥倒(wòdǎo) 旅行(lǚxíng) 紀念(jìniàn) 研究(yánjiū) 回憶(huíyì) 遙遠(yáoyuǎn) 拼命(pīnmìng) 磨坊(mòfáng) 郵票(yóupiào) 甦醒(sūxǐng) 嬌嫩(jiāonèn) 適合(shìhé) 精緻(jīngzhì) 試驗(shìyàn) 證明(zhèngmíng) 減少(jiǎnshǎo) 阻止(zǔzhǐ)

教授(jiàoshòu) 肌膚(jīfū) 遼闊(liáokuò) 血液(xuèyè) 滋潤(zīrùn) 創造(chuàngzào) 橫跨(héngkuà)堅固(jiāngù)寶貴(bǎoguì) 威武(wēiwǔ) 顏色(yánsè) 形狀(xíngzhuàng)欣賞(xīnshǎng) 實現(shíxiàn) 藥材(yàocái) 矛盾(máodùn)攻擊(gōngjī) 坦克(tǎnkè) 房屋(fángwū) 懂事(dǒngshì) 惱怒(nǎonù) 謙虛(qiānxū) 樸素(pǔsù) 接受(jiēshòu)

姿勢(zīshì) 熱烈(rèliè) 情緒(qíngxù) 簡述(jiǎnshù) 普通(pǔtōng) 鼓勵(gǔlì) 危險(wēixiǎn) 順利(shùnlì)

激動(jīdòng) 收穫(shōuhuò) 擔心(dānxīn) 寬裕(kuānyù) 猜想(cāixiǎng) 盼望(pànwàng) 仁(rén) 愛(ài) 體(tǐ)貼(tiē)

糖果(tángguǒ) 思(sī)索(suǒ) 願(yuàn)意(yì) 集(jí)中(zhōng) 臺(tái)階(jiē)

看拼音寫句子。

1.kǒng zi nián qīng de shí hòu,jiù yǐ jing shi yuǎn jìn wén míng de lǎo shī le。

2.zhōng huá wén huà xiàng yí zuò jù dà de bǎo kù。

3.pán gǔ yòng tā de zhěng gè shēn tǐ chuàng zào le měi lì de yǔ zhòu。

4.zhào zhōu qiáo bú dàn jiān gù , ér qiě měi guān 。

5.shuí shàn yú bǎ bié rén de cháng chù jí yú yì shēn , shuí jiù huì shì shèng lì zhě

8226;字詞8226;

一、形近字。

坪孔耍頂仰誠( )

評孫要顏迎城( )

推紀郊掛遙村( )

準記膠佳搖材( )

坊枚楊訪攻揚( )

嬌測待括肢創( )

橋側持刮枝蒼( )

視揀初退盼貼( )

觀練切腿紛戰( )

投通緒蛔惱映( )

般勇堵擔腦決( )

二、改正錯別字。

1.同學們向高高漂楊的國旗敬禮

2.古老的銅鐘,掛再大青樹粗狀的枝幹上

3.我仔細觀查,發現蒲公英的花辮是合擾的。

4.勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉

5.高爾基趕緊站起來,小男孩已經題著照像機跑出去了。

6.坦克把盾的自衛、矛的進攻盒二為一,在戰楊上大顯神威。

7.「我確實不趕碰你,但並不是懦弱。」陶罐爭辮說

8.娃麗掙大眼睛望著爸爸,說「大既……大既是給我的。」

9.她不但送給我們人愛、體帖、同情,以及乙個陌生女孩如願以償的笑臉.

10.大家的掌聲給了我及大的古勵,使我能微笑著面對生活。

三、選擇合適的宇、詞填空.

帶戴代在再

我總是( )好紅領巾( )去上學。

靈活機靈機智

1.這是乙個聰明( )的孩子,他用歌聲將敵人引進包圍圈。

2.猴子是一種( )的小動物。 3.媽媽的雙手十分( )一會兒就編出了一朵花。

溫暖溫和

1.林老師說話的態度很( )。

2.這是乙個( )的集體。

繼續陸續連續

1.每天早晨,同學們( )從四面八方趕到學校。

2.媽媽說完話,又( )幹起活來。

3.小明( )三年被評為市「三好生」。

寬闊寬敞

1.我們的教室( )明亮。

2.汽車在( )的公路上來來往往。

要求請求

1.對於校方提出的( ),大家表示一定照辦。

2.小明( )老師讓他參加校足球隊。

有趣樂趣

1.最( )的是,跑來了幾隻猴子。

2.踢球給大家帶來了許多( )。

喜愛熱愛

1.足球是大家十分( )的一項運動。

2.( )祖國,( )紅旗,是我們中華少年最重要的道德。

飄盪遊蕩

1.天黑了,他還孤獨地( )在田野裡。

2.孩子們滿載而歸,田野裡( )著他們快樂的歌聲。

震驚驚訝

1.一開啟門,看見淋成落湯雞的小明,我( )地問:「你為什麼要冒雨而來?」

2.他的這一研究成果,( )了全世界。

嚴嚴實實確確實實

1.儘管它們逆風而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們( )飛回來了。

2.樹葉( )地封住了光線,森林裡一片陰暗。

果然居然

1.—老一少( )爬上了峰頂。

2.商人一聽,照老人的指點一路找去,( )找到了走失的駱駝。

四、寫出反義詞。

入神危險笨重( ) 謙虛( ) 節約( )

炎熱成功誠實( ) 善良( ) 容易( )

失望同意乾燥( ) 沉睡( ) 模糊( )

五、寫出近義詞。

有意聞名佩服( ) 急忙( ) 仔細( )

人教版小學語文三年級上冊

香港,璀璨的明珠 教學設計 汾陳鄉崗楊中心小學閆衛傑 教學目標 1.正確 流利 有感情地朗讀課文。激發學生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情 2.對不理解的地方提出疑問 3.聯絡上下文,理解重點詞句的意思。重點難點 理解課文是分幾方面來介紹香港的。教學過程 一 創設情境匯入 師 上課前,老師請你們欣賞一首...

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