一、本節學習了傷寒的含義:
1.廣義:是一切外感熱病的總稱。
2.狹義:是指外感風寒、感而即發的疾病，即「傷寒有五」中之「傷寒」。
傷寒論借傷寒之名寓診治疾病規律的巨著。
專碩:運用中醫辨證論治理論來關注臨床，為當今臨床，未來學科的發展，提供支撐。
傷寒學:以《傷寒論》以及歷代醫家研究與發展《傷寒論》的學術成就為研究物件，以六經辨證體系的內涵，外延，與理法方藥綜合運用的基本規律為主要研究內容，以提高臨床療效為最終目的。
傷寒學的發展:
1.學科領域更為廣泛
2.學術研究更為深入
3.臨床研究更切實用
4.現代研究走向科學前沿
傷寒學未來展望:
1.探索中醫學辨證論治基本規律
2.揭示歷代研究《傷寒論》脈絡
3.從臨床中來到臨床中去
4.用科學語言闡述「傷寒論」
二、本節學習了2-2辨證中證的內涵
對病位的判斷
對病量的判斷
對病性的判斷
對病勢的判斷
對病位的判斷:
(148)半表半里:此為半在裡半在外也。
(15)氣上衝:胸中氣上衝
(17)氣從少腹上衝
(67)心下逆滿，氣上衝胸。
反映了疾病的部位，利用了臟腑的生理特徵，進行判斷。
鼻鳴乾嘔者，桂枝湯主之。（12）
病位:在太陽，太陽不解，引起鼻鳴乾嘔者。
對病性的判斷:構成對證認識的重要源泉。
太陽病變證治則:
(11)對疾病寒熱屬性:病人身大熱，反欲得衣者，熱在**，寒在骨髓也；身大寒，反不欲近衣者，寒在**，熱在骨髓也。
(70)對疾病虛實屬性:發汗後，惡寒者，虛故也，不惡寒，但熱者實也。
如:對病位的判斷:熱-寒-寒
熱:少陰病，下利六七日，咳而嘔渴，心煩不得眠者，豬苓湯主之。(319)
寒:幹嘔吐，頭痛者，吳茱萸湯主之。（378）
寒:大病差後，喜唾，久不了了，胸上有寒。(396)
三、本節學習了《傷寒論》對專碩的價值:
1.傷寒論為碩士研究生必修課
2.傷寒論對專業學位碩士的價值
1）是幫助專碩同學迅速掌握中醫臨床技能的支點:以傷寒為名，講疾病規律。
**:小柴胡湯，理中湯，當歸芍藥散等
兒科:麻杏石膏湯，小建中湯，梔子豉湯，白虎加人參湯等
眼科:白頭翁湯，苓桂朮甘湯，真武湯等
2）是幫助專碩同學養就傳統中醫臨床思維的支撐:六經辨證思維;八綱辨證思維;三焦辨證思維;衛氣營血辨證思維。
3）是幫助專碩同學修煉成中醫名醫名家的秘籍
把不同辨證方法融合在一起的辨證內容，很嫻熟的運用方藥的方驗，有利於養成好的臨床思維。
3.中醫名醫名家的秘籍。
四、本節學習了因勢利導:
勢:1.指向-正氣抗邪之趨向-證的向上，向下，向內，向外的動態趨勢。
2.力量:正邪相爭之勢力-反映為病情的輕重，緩急等嚴重程度。
病勢:正邪相爭所形成矛盾雙方的力量指向。
因勢利導:正邪相爭而形成的多種態勢，即病象狀態之勢，病位上下，內外之勢。
最大限度，最有效地順正逆邪，保護正氣，祛除邪氣。
對因勢利導的判斷:基於病位的判斷。病位與病史勢關係密切。
病位的判斷:病位是正邪鬥爭的發病部位，以病位為標，可判斷疾病的發生，發展，轉變，轉屬的趨勢。
對病位的判定，對因勢利導治則運用，有關聯意義。
對病勢輕重的判斷。
1）病位在表，病勢向上向外。
順其病勢，因勢利導，用發汗的方法（峻發其汗，小發其汗，微發其汗）
2）陽明病攻下的不同層次:峻下，緩下。
3）下瘀血法的不同層次:蓄血證。
意義:1.以整體**待疾病
2.建立動態思維
3.指導用藥方向性
五、本節學習了辨證中病勢的判斷:
病勢:疾病的緩急。
腎陽虛證:
茯苓四逆湯:證情重，病勢緩--陽虛兼陰虛--大方
乾薑附子湯:證情輕，病勢急--單純陽虛證--單捷小利。
特殊--病勢緩急認識誤區。
腸易激綜合症
辨證:肝脾不調肝激or脾激
膽囊炎，膽石症:少陽陽明緩急辨證。
少陽為急，陽明為急，兩者力量不一樣。
特殊--趨表附裡。向表向裡，向內向外，向上向下。體現出病勢的內容。
（163）（102）傷寒論:
太陽病，外證未除而數下之，遂協熱而利，利下不止，心下痞硬，表裡不解者，桂枝人參湯主之。
傷寒二三日，心中悸而煩者，小建中湯主之。
下利:偏重在表或裡。為辨治提供支撐。
少陽病:
偏於表--小柴胡湯--少陽膽熱偏於向外的。
偏於裡--黃芩湯--少陽膽熱偏於向裡的，用偏於向裡方法，清少陽膽熱，並用散透方法。
因勢利導:確立勢。
病勢分類:橫向傳變，縱向發展，特殊。
六、本節學習了3-7單法與復法:
單法包括:
1、汗:開發腠理調和營衛發汗解表祛邪外出
2、下:瀉下理論臨床實踐適應證禁忌證
3、和:和解少陽調和寒熱調和肝脾
4、溫:**太陰**少陰**厥陰
5、清:**裡熱證
6、補:補陰補陽補氣補血氣血雙補陰陽雙補
7、澀:滑脫不禁的下利不止證
8、利:水飲內停證
復法包括:
1、散收相協
2、寒溫並用
3、公升降相因
4、補瀉兼施
5、潤燥相濟
在復法中，以公升降相因為例:
傷寒論318條:少陰病，四逆，其人或咳，或悸，或小便不利，或腹中痛，或洩利下重者，四逆散主之。
外邪傳經入裡，鬱遏氣機，不得疏洩，而致陽氣內鬱，不能達於四肢，出現手足不溫等陽鬱厥逆的症狀。
柴胡:性味苦辛，輕清公升散，又能疏洩，既能透表散熱，疏肝解鬱，又可公升舉陽氣。
枳實:苦而微寒，功能破氣除積，瀉痢消痞。柴胡主公升，枳實主降，兩藥同用，一公升一降，濁降清公升，則氣機調暢，公升降有序，而胸滿協脹，四肢厥冷等症自除。
七、本節學習了3-8治法的量:
復法應用「辨量」:
傷寒論第66條:發汗後，腹脹滿，厚朴生薑半夏甘草人參湯主之。厚朴生薑半夏甘草人參湯主治脾虛氣滯證。
功效:發汗後導致脾虛，運化功能失調，濕濁阻滯，氣機壅滯不通，則腹脹滿。故**上當攻補兼施，補洩並行。脾氣恢復，執行功能正常，則腹脹滿可消。
因此本方以健脾溫運，寬中除滿為法。而虛與實，孰多孰少，又當斟酌而用之。
厚朴半斤生薑半斤半夏半斤甘草二兩人參一兩
此方:行氣之力大於健脾益氣，所以以消為主，以補為輔。所以臨床應用:辨「虛與滯」的主從。
對於脾虛氣滯之腹脹滿，以脾虛為主者，多微滿而不脹，**上應以補虛為主。以氣滯為主者，多滿而且脹，**上又當以消為主。如此才能不拘泥原方而得心應手地擴大應用範圍。
八、本節學習了4-2方藥配伍規律:
傷寒論中有3種基元方組:
1、基元相同，藥物量變而構成的基元方組，即在基元基礎上，藥味不變，藥量改變而構成的基元組方，簡稱量變基元組方。例如:以四逆湯為基元，由四逆湯和通脈四逆湯2個基元方構成的基元方組。
均由相同的藥物組成，僅藥量發生了調整，但主治的功效，**病症皆有變化，甚至有的發生了質的變化。
2、基元相同，藥物加味而構成的基元方組，即在基元相同基礎上，還保持了基元藥量固定，僅增加藥味而構成的基元方組，簡稱加味基元方組。例如以桂枝加芍藥湯為基元，由桂枝加芍藥湯和桂枝加大黃湯兩個基元方構成的基元方組，這些均為相同基元，且基元藥物量相同，僅藥味增加構成的一組複方。
3、基元相同，藥量，藥味都變化而構成的基元方組。即在基元相同基礎上，基元藥物量發生變化，且藥味增加的一組基元方組。例:以麻黃湯為基元，由麻黃湯和大青龍湯構成的基元方組。
九、本節學習了4-6藥劑調配之煎煮時間得出:
1.桂枝湯類的煎煮時間基本在20-30分鐘。
2.麻黃湯類、葛根湯類煎煮時間較長，大都在40分鐘以上，其中麻黃湯的煎煮時間在35-70分鐘之間，葛根湯類煎煮時間在45分鐘以上。
3.柴胡湯類的煎煮時間有長有短，去滓再煎需要60-70分鐘，普通煎煮約為10-20分鐘不等。
4.梔子豉湯類煎煮時間較短，約10-20分鐘，但加了清漿水的枳實梔子豉湯煎煮時間最長，約為38分鐘。
5.承氣湯類:大承氣湯約64分鐘時間長於桃核承氣湯約30分鐘時間長於調胃承氣湯，抵擋湯10-20分鐘。
6.瀉心湯類去滓再煎方的煎煮時間約為50分鐘。
7.白虎湯類的煎煮時間為公尺熟即湯成，大約為26-37分鐘。
8.四逆湯類方的煎煮時間較短，大都在10-20分鐘之間。
9.理中湯類的煎煮時間約20-40分鐘。
十、本節學習了4-7藥劑調配之溶媒選用:
溶媒又稱溶劑，是能溶解其他物質的物質。
溶媒:甘瀾水，潦水，泉水，井華水，麻沸湯，酒，清酒，白酒，苦酒，白飲，粥清，粥飲，漿水，醋漿水，清漿水，麥粥等。
此處講三類:
水類，酒類，特殊類。
1.水類溶媒:甘瀾水，潦水，泉水，井華水，東流水。
以泉水為例，泉水:地下水，乃從地下湧出之水，由於地層構造關係，地下水自動流地面，水質一般較淺井水好，泉水**是淺水或深水。用於百合知母湯，滑石代赭湯，百合雞子湯，百合地黃湯。
百合病症見口苦尿赤心煩，屬陰虛內熱，泉水可下熱氣，利小便，與方中諸藥共同達成養陰潤燥，利尿清熱之效。
2.酒類溶媒:清酒，白酒。
辨三酒之物，一曰事酒，二曰昔酒，三曰清酒。事酒:隨釀即用的新公尺酒。昔酒:冬釀春成的陳公尺酒，漢人稱白酒。清酒:冬釀夏成，較白酒更為陳久而清醇的公尺酒，仍稱清酒。
3.特殊溶媒:苦酒，漿水，白飲，白蜜，麻沸湯，童便，人乳，馬通汁等。
以白飲為例，白飲即公尺湯，是把公尺煮熟後得到的湯汁。用於五苓散，四逆散，牡蠣澤瀉散。三方皆為散劑，存在不同程度的脾胃功能受損，白飲性味甘潤，可以助脾胃健運。
傷寒論考試總結
傷寒論一 太陽病 1 太陽病本證 中風表虛證 桂枝湯 傷寒表實證 麻黃湯，大青龍湯，小青龍湯，2 太陽病變證 太陽蓄水證 五苓散 太陽蓄血證 桃核承氣湯，熱證 麻杏石膏湯，葛根黃芩黃連湯 脾虛證 小建中湯 陰陽兩虛證 炙甘草湯 熱實結胸證 小陷胸湯 痞證 半夏瀉心湯，旋覆代赭湯 二 陽明病 1 陽明...
傷寒論發熱總結
對於陽明發熱，本人認為雖原文所述之多，但也可總結為三個方面，即 枝子豉湯證，白虎湯證和大承氣湯證。枝子豉湯是 陽明病脈浮而緊，咽燥口苦，腹滿而喘，發熱汗出不惡寒，反惡熱，身重 若發汗則燥 心煩 反譫語，加溫針必怵惕，煩燥不得眠，若下之則胃中空虛，客氣動膈，心中懊惱，舌上胎者的陽明熱擾胸膈證，所以將以...
傷寒論學習心得
傷寒學習體會 在積累了大一，大二的中醫基礎課後20，大三的我們開始學習經典。經典的學習，提公升了我們的深華空間，培養了我們的中醫辯證思維。為我們將來從事中醫藥工作打下了基礎。我對自己學習傷寒做個簡單的分享。1.理解原文為重點，多讀多背，多用心品讀，用心體會。在原文上下功夫，弄懂原著，求其本意，旁參諸...