體育教育
口高健（聊城大學體育學院山東聊城２５２００４）
摘要：健美操運動在我國是一項新興的，極富時代潮流的體育運動。其深受廣大青年學生的喜愛。健美操把體操、舞蹈、**無形的結合於
一體，藝術性強，極富動感，能夠表現出新時代年輕人的朝氣與活力。健美操的健身效果也很顯著，又能塑造人體的關感，更可以提公升表演
者的內在氣質是一項極具藝術性和健身性的體育專案。在當前的普通高校中普遍開展的健美操的教學工作，但其中不乏出現各種問題，需要我們盡快找出切實可行的解決方法。
關鍵詞：大學體育健美操教學素質教育教學改革
健美操運動以其自身富有的動感、藝術感、激情等許多獨特魅力而風靡全世界，受到了廣大年青人的迷戀與熱愛。健美操運動從
２、如何應對高校健美操教學中存在的問題與不足
在當前普通高校健美操教學中，應該要盡可能的擺脫「應試教
學以致用的原則，關上個世紀的７０年代末８０年代初開始傳人我國，很快的也受到了我育」對大學生課程教學的束縛，堅持實事求是，
國青年人的喜愛。健美操作為我國體育運動的乙個新興專案，把體注每位學生具體的個體差異。要努力滿足不同特點不同型別學生的操、舞蹈、**等元素無形的結合於一體，具有很強鍛鍊和欣賞價學習需求。
健美操教師在具體的授課實踐當中所採用的課程知識結遵循學生們的興趣、喜好安排相關課值。健美操運動動作舒展優美，韻律性很強，同時富有力量的張力，構要盡量徵求學生們的意見，
全力體現出學生在健美操學習中的主體地位。加之選擇**的節奏熱情奔放、極富動感，受到廣大青少年學生的程，熱愛。因此在普通高校中，健美操運動也逐漸成為了體育課程中主要的教學課程之一
興趣愛好是每一位熱愛學習的學生最好的老師。健美操教學作為乙個較為複雜具有一定難度要求的課程，只有充分結合大學生的生理、心理特徵，迎合當前大學生的興趣愛好，選著當下較流行的授
１、對當前普通高校健美操教學現狀的分析
高校應該為健美操教學提供良好的教學場地和教學設當前在我國普通高校的體育課程中，健美操的教學已經成為體課教學方式．
建立一套科學合理的整體考察體系，只有這樣才能更有效的調育課程教學中的重要組成部分，深受廣大大學生的喜愛。在提倡素施，還有增加健美質教育大力實施的今天，健美操運動在高校中的教學具有其他學科動起大學生對學習健美操的最大積極性。與此同時，
所無法比擬的價值與作用。
操教學中的理論課學習，加深學生對健美操運動的認識和理解，理
但在健美操教學的具體實踐過程中還是存在著很多的問題尚解國際上健美操運動最新的發展，教師在健美操具體動作的教學
待解決．目前健美操的相關教學內容與教學方法顯得還較為呆板，中，應注重採用較為新穎活潑的教學模式，還要根據男生的興趣與
將搏擊、街舞等元素融會於健美操運動當中，從而讓更多教學過程**現了許多健美操的動作受到了教學場地的制約和動身體特點，
讓更多的男生更主動的參與選修作單一重複，沒有原創性和新穎性。教學中教師教授的動作多為國的男生對健美操也能夠產生興趣，
外上世紀末的老舊套路動作，使用的**也較為單一，嚴重缺乏動健美操課程並進一步組織自己的健美操隊參加各級別的比賽。感和時代感，節奏性、爆發力都不強，缺乏激情沒有吸引力，無法很好地調動大學生的內在熱情與情緒，學生們逐漸對其產生了牴觸情
３、結語
總之，健美操運動的教學活動在高校體育課程教學中占有十分
具有不可忽視的作用，在高校中積極開展健美操運動的緒健美操運動在教學過程中具有集體性與延續性兩大特點，學生重要地位，
們是在教師的指引下，單純、機械的跟隨模仿教師的動作來學習，這教學實踐是十分必要。健美操運動有助於大學生的身體成長與心思維的同步成長。在健美操運動中大學生們可以得到淨化心靈、種教學方法過於枯燥單一，一味的強調集體動作的一致與統一，學智、生的思維無法得到突破與創新，個性受到打擊。
陶冶情操。
通過對健美操課程的學習大多數大學生經過教師合理的安排，
就目前來看．在高校健美操教學的實踐中還存在著很多需要討
有計畫有重點認真的練習之後是可以很大程度的提高健美操的水論的問題。要想科學合理的把健美操這項既富有健身性、藝術性又
平．但還是存在部分學生，由於他們的身體素質特別的其柔韌性、協特別注重內在底蘊修養的唯美的體育專案更好地傳授給大學生們，增強學生的調性較差．在實際學習中不僅無法有所進展，而且長時間苦苦跟隨必須積極合理地改進教學方法，明確學生的學習目的，
其他學生會造成這部分學生的心理障礙，這樣很可能會使他們對健學習興趣，相關組織也要努力加強高校健美操教師的師資力量，最
終使得健美操教學能有更好的教學價值。美操課程逐漸不感興趣，並且容易產生了畏懼與厭煩心理。
現階段我國普通高校對大學生的課程考核方式方法還缺乏較多不合理之處．大學生的學期成績往往只是以期中、期末考試成績
參考文獻：
為唯一衡量大學生學習效果的手段，從而在很大程度上忽略了學生在具體學習的過程當中教師對其作出的綜合評價。
我們在健美操教學的實踐中還深受「應試教育」模式的錯誤指
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９８文體用品與忖支２０１４ ０１
普通高校健美操教學對大學生一般職業能力培養研究
對一般職業能力進行了界定，論述了在普通高校健美操教學中如何培養大學生學習能力 創新能力 組織能力 溝通能力 環境的適應能力等一般職業能力問題。為大學生走向社會能勝任各種工作崗位做好充分準備。普通高校健美操一般職業能力我國大學教育逐漸普及，普通高校大學生人數逐年增加，就業壓力也隨之不斷增加。有統計數字...
高校健美操教學中滲透人文素質教育的研究
二 挖掘健美操中的人文因素 健美操的美就在於團隊當中的配合，這就是健美操中所蘊含的最重要的人文因素合作精神。在健美操的教學過程當中，應當充分挖掘健美操當中的人文因素，並且通過教師的模範帶頭作用，潛移默化的影響學生的思想和行為，這樣學生不僅可以學習到健美操的精髓，也可以得到素養的提公升和人文精神的領略...
健美操教學在高校體育與健康教育中的獨特作用分析
健美操教學在高校體育與健康教育中的獨特作用分析作者 黃廉 青年與社會 2018年第27期 摘要 本文主要以健美操教學在高校體育與健康教育中的獨特作用為重點進行闡述，結合當下健美操教學簡單介紹和健美操在體育和健康教育中獨 值為主要依據，從提公升學生健康意識 使學生課餘生活多姿多彩 增強學生整體素質這幾...