幽６１有效方法
．一河北省新樂市第一中學甄改巒
摘要：通過典型習題的研究，掌握同
ｄ．向ｅ——ｆ反應後的混合液中加入
（４）若等量的ｃ８ｈｒ０ 此物質與ｎａ、ｎａｏｈ反應時物質的量之比為２：３，且苯環上的一鹵代物有兩種同分異構體，其結構簡式可能有幾種。
分異構體的找法：官能團酸性的比較；實驗操作順序。
關鍵詞：典型習題同分異構體
課堂效率
實驗順序
酸性高錳酸鉀溶液，混合液紅色變淺。
通過對原理分析，學生明確每一步操
酸性作的目的，不至於丟掉必要的步驟，本題
可引導學生思考鹵代烴取代與消去反應的區別，對有些相似的步驟不會混淆。
有機化學的學習規律比較明顯，學生掌握了規律，學起來既輕鬆又有趣，規律是從練習過程中逐步體會到的，教學過程中，教師精選習題，會使學生學習收到事半功倍的效果。下面是教學過程中的某些典型事例，對培養學生興趣、提高教學效果有顯著作用。
１．為實現下列轉化，請在下列括號內填入合適的試劑。ｈ０…
分析：與ｎａ反應的官能團，與ｎａｏｈ反應的官能團各有哪些？與ｎａｏｈ反應而
與有機實驗類似的重要實驗，教師要不與ｎａ反應的官能團是哪個７在上一問多次引導學生進行回憶比較，如：鹵代烴水基礎上，進一步思考。解與醣類水解產物的檢驗，都要進行中和；
ｍｏｏｃ…舯７
。鹵代烴水解與消去條件的比較，如何通過實驗確定發生了什麼反應；乙醇和溴乙烷消去時，都有乙烯生成，檢驗乙烯時用溴水、酸性高錳酸鉀是否需要洗氣，為什麼？若在做完題後，讓學生再做實驗或看實驗
「 ００ｃ
礦乙＼把官能團的性：質與同分異構體的書
寫結合起來，既注重官能團的性質，又注意位置，培養學生的綜合思維能力。
（５）芳香族化合物ｃｈ ０。的核磁共振氫譜如圖，其結構簡式若分子中氫原子有兩種峰，峰的面積比為１：３，結構如何？
收１ｉ強丁ｉｌ度
００「錄影，觀察得會更細、更準，操作更靈活。
／ ＝＼
（５ｊ「勰『
學過醇、酚、羧酸之後，對其酸性有了
３．同分異構體找法。
（１）找ｃｈｏ 屬於芳香族化合物的同分異構體。先看不飽和度，確定側鏈上有
一初步的認識，再通過以上練習，可加深對酸性強弱的理解，學會如何用方程式來表示有機反應的過程。
２．ａ是分子式為ｃｈ 的芳香烴，已知它存在以下一系列轉化關係，其中ｃ是一種一元醇，ｄ是ａ的對位一元取代物，ｈ與
個雙鍵，據組成確定只能是ｃ＝ｏ雙鍵，
根據氧原子數目確定還有乙個羥基，可組成一ｃｏｏｈ，由一ｃｏｏｈ可變換為一ｃｏｏ一或
－ｃｈｏ和－ｏｈ，可得出以下５種結構。
分析：現根據組成判斷官能團，再根據氫的種類和原子個數比確定結構為
ｈｏｈ２ｃ７：＝、
ｈ０ｈ◎…ｍｍ一《二》ｍ一
ｅ、ｉ與ｆ分別互為同分異構體。ｂａ
（２）ｃｈ。０根據飽和度確定側鏈是飽和的，據組成側鏈上有乙個碳乙個氧，可分為－ｃｈ 和一０ｈ，再由醇與醚、酚互為同
ｃ（ｃｔｈｂ０）
（ｃｔｈ１ｂｒ）
（ｃｔｈｉ？）
ｆ（６）一ｃｈ。的同分異構體在找有機物同分異構體問題時經常用到，若能根據題
ｒｌｅ—
ｉ。ｊ（ｃｏ）
（１）化合物ｉ的結構簡式是——；反應ｂ——ｃ的化學方程式是——。
分異構體，可得出有５種結構。
意判斷出題目是找丁基同分異構體，就很
～ｍ一◎一
快能確定同分異構體數目。（答案：４）
如①某分子式為ｃ 。ｈ。０ 的酯，在一定條件下，水解得到的醇，能氧化為水解
以上兩題是從飽和度和官能團變化
（２）設計實驗證明ｈ中含有溴原子，還需用到的試劑有——。
（３）為驗證ｅ——ｆ的反應型別與ｅ——ｇ不同，下列實驗方法可行的是——。
ａ．向ｅ——ｆ反應後的混合液中加入
找同分異構體，根據飽和度，確定官能團，
再找官能團異構。
得到的酸，則符合上述條件的酯的結構有
幾種？（答案：４）
（３）ｃ８ｈ８０４條件：與反應物質的量之比分別為且苯環上的一鹵代物有兩種的同分異構體。
②分子式為ｃｈ。０ 的同分異構體有多種，其中既能發生水解反應，又能發生
硝酸酸化，再加入ａｇｎｏ 溶液得到淡黃色沉澱。
４）根據官能團的性質推測有乙個銀鏡反應的有幾種 （答案：學完烴的含氧衍生物後，通過以上習ｃｏｏｈ、乙個酚一ｏｈ、乙個醇一０ｈ，再根據
ｂ．向ｅ——ｆ反應後的混合液中加入苯環上一鹵代物有兩種結構，確定基團在題，引導學生回憶含氧官能團的組成、化
溴水，發現溴水立即褪色。學性質與結構並激發學生思考他們之間苯環上的分布：
ｃ向ｅ——ｆ反應後的混合液中加入鹽
腫一的聯絡，既複習了知識又鍛鍊學生靈活運用知識的能力。
酸酸化後，加入溴的ｃｃｉ溶液，溶液褪色。
２０１３１８
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