吳啟高在教學《億以內數的讀法》一課時，我首先通過談話引入，「在日常生活中，我們經常會用到比萬大的數」並出示有關資料，揭示課題「億以內數的讀法」；讓學生看書自學，說一說「通過學習，你了解了億以內數的哪些知識？」學生很容易說出了有關數字名稱、計數單位、分級方法以及計數方法等方面的知識，並在學生匯報的基礎上教師整理形成了數字順序表；然後是針對性的檢測，最後，是讓學生根據所學知識試著讀出億以內的數（特別針對中間有0的數），並進行全班交流，教師點拔、指正。最後歸納出了讀數方法。
在後來的檢測練習中，除了設計了對比性練習外，還讓學生充分互動，如：標上數字再讀、要先用虛線分級等等，在相互的交流中，在不斷地解決問題中，學生學習到的不僅僅是知識，更多的是做題的方法和技巧，是好的思考的習慣。通過課後反思，我有如下感受：
一、通過創設情境，激發了學生探索的興趣生活中處處有數學，在實際生活與應用中學數學，不僅是理念，更應該是我們在實踐中不懈的共同追求。本課教學中，家鄉的有關資料資料貫穿全課，學生學習興趣非常濃厚。
二、給學生充分交流的機會培養數感，將數與實際背景聯絡起來，理解數的意義，用不同的方法表示數等等。讓同桌相互寫數，進行對練，相互檢查，共同學習。
三、存在的問題。個別學生在讀數時，不願意分級，造成讀數的錯誤；還有一部分學生注意到了分級但在書寫讀作時經常丟掉「億」字或「萬」字，讀數還是顯得很不熟練，讀法的書寫也存在一些問題。
在今後教學中，應做到加強讀法書寫的訓練，養成分級的習慣，使學生在互相學習互相幫助的過程中，彼此都能獲得進步。
億以內數的讀法教學反思
1 將數置於一定的實際背景之中。課一開始，我出示 的展示使學生的心中情不自禁地公升起一股自豪之情，為新課的學習醞釀了良好的情緒 與此同時，以 萬 億 為單位的資料是會說話的，級 的思想滲透其中，這為學生理解 四位一級 的計數方法提供了一塊墊基石，同時也有利於以後數的 讀法與寫法 的教學。家鄉的資料資...
億以內數的讀法反思
婁山關鎮將軍希望小學趙君 生活中大數廣泛存在，本學期對大數的認識既是萬以內數的認識的鞏固，也是學生必須掌握得數學知識之一。教完 億以內數的讀法 我覺得這節課有以下幾個方面做得較好 一 注重培養數感 我在上這一課時，考慮到學生在生活中多少已經接觸過大數，但 是他們可能沒有關注過大數，所以他們對數的概念...
億以內數的讀法
一 說教材 1 說教材內容 本課的教學內容是六年制小學數學教材第七冊p1 3的例1 例2以及相關的課後練習題。這部分的內容是在學生已經掌握了個級的所有計數單位的基礎上進一步學習的高一級數 萬級 的讀法，教材在原有的基礎上進一步拓展數級的學習，讓學生明白生活中較大的數用個級來計數是不能滿足的，從而理解...