角色稱呼職責
能力培養傾向
組織店長組織分析任務情境；評估完成任務的前景，培養分析、計畫、組織、經營者
決策怎麼接受任務；組織制定任務完成計畫指揮、決策、協調、控制、並組織實施；為完成任務籌措人、財、物資源，加強管理，確保任務完成效益最大化。
研究職員明確自己的職責，**完成自己任務的辦培養分析能力，圍繞任務實施者
法；創造性完成任務。
學習的能力，實際操作能
力。資訊等能力。
監察過程制定完成任務的監察管理辦法，按相關規定培養監察管理能力，與不管理管理員對過程和結果進行監察管理考核；**產生同意見者溝通的能力，量者
錯誤的原因和解決辦法；對分歧進行疏通。
化管理能力。
知識知識管收集小組及班級成員的文字及語言等各種培養閱讀傾聽能力；培養提煉理員資訊；整理編寫代表小組集體意見的知識文資訊鑑別能力；培養語言者
件。文字表達能力。
廣告成果研究所在集體向外發展中存在的問題；整理培養市場分析能力；培養推銷推廣員編寫代表小組集體意見的廣告外宣檔案並制定營銷計畫和市場營銷者
組織外宣推廣。
的能力。
宣傳精神觀察小組成員間工作中存在的矛盾和思想培養心理分析能力和健康鼓舞鼓舞員情緒動態，對矛盾進行協調，對不良心理進心理培養能力；培養打造者
行疏導；促進團體成員優質高效的完成任
務。團隊正能量的能力。
如何培養學生的合作學習能力
通過國培，談點體會 新課標理念要求我們數學課堂教學要重視小組合作學習，在小組合作交流中探索新知，但經常聽老師們說，小組合作會出現學生不合作，完不成教學任務。特別是低年級的學生，更缺乏從事合作學習的有效技能，乾脆不讓學生進行小組合作。因此，老師在教學中藥有意識地逐步培養學生的合作學習能力。我就是從以下...
數學小組合作學習能力培養
作者 肖朝美 中學生導報 教學研究 2013年第42期 一 初中數學小組合作學習應用現狀中存在的不足 1.1 缺乏實質性合作學習，太過注重形式 在教學實踐過程當中，很多地區的教師只注重小組學習的形式，忽略了明確的合作任務和合作目的，在任務設計上過於簡單 分組過程具有很大的隨意性 組內分工不明確，學生...
在合作學習中培養學生的合作能力
摘要 小學閱讀教學是語文教學中乙個十分重要的環節，它是培養學生感悟語言，領會文章思想，培養學生閱讀能力的重要環節。培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，提高閱讀教學的效率是提高小學語文教學質量的關鍵。近年來對小學語文教學的關注越來越多，由於受傳統教育思想的影響，許多教師對學生的學習始終不放心 不...