在**廠綜合科的組織下我們以「大學生生產見習中，師傅帶和自主學習哪個更重要？」為題進行深入的辯論，在這個過程中明確了生產見習的目的，也對**廠有了更深入的了解。
辯論賽破題是第一步，而題目中的大學生、生產見習、更，是三個重點。首先什麼是大學生？大學生是社會的乙個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，是國家培養的高階專業人才。
其次什麼是生產見習？高等學校和中等專業學校學生，在生產現場以工人、技術員、管理員等身份，直接參與生產過程，使專業知識與生產實踐結合的教育方式。在了解了這些前提後，最後那個「更」字才是辯論賽真正的核心。
我們需要了解自主學習和師傅帶的優缺點，最終找出那個存在於兩者之間的必要性，但這僅僅是辯論賽上的一些策略，而最終我們都深深地體會到這兩者在整個生產見習中的重要性和緊密性。
自主學習在任何階段都是非常重要的，它是個人主觀能動性的體現，見習階段的自主學習會為以後工作崗位的學習打下乙個堅實的基礎；基於每個人的專業不同，對於汽車了解程度的不同，自主學習更有助於因材施教。同樣師傅帶也有明顯的優勢，首先，在面對新事物的退縮，完全以學習者為中心的方式，可能導致他失去許多嘗試新鮮事物的機會，並因視野不足而判斷錯誤，這時師傅完全可以糾正，指引正確的方向；其次，師傅帶可以避免在生產見習過程中缺乏檢視標準時的自欺，乙個自主學習者容易自滿而阻礙進步；最後，自我訓練的困難是難以避免的，當面對有些痛苦、需要意志力的訓練時，需學習者自己的力量去支撐容易放棄，在這時師傅的力量是最好的補充。
在來**時，我們都得到這樣乙個問題：品質成就未來，而質量成就品質，那麼什麼成就質量？通過這次辯論，我們從每一位師傅的身上得到了乙個答案，用心實幹，做好手頭的每件工作。
辯論賽流程辯論賽流程一
辯論賽流程 一 開場白,尊敬的老師親愛的同學們，大家好！今天我們的主題是 大學生寬鬆管理利與弊辯論賽 二 首先有請我們辯論賽隊入場。正方 一辯，名字反方 一辯 評委 汪老師 觀眾所有同學。三 宣布比賽開始。四辯論程式 1 陳詞階段正方一辯發言 三分鐘 反方一辨發言 三分鐘 2 盤問階段1 反方三辯提...
辯論賽技巧
問 從法務部，好的，謝謝您。此時，下位上場的辯士，即可拿出預先準備的法務部統計資料，想觀眾說明 各位，法務部的資料上有這樣一句話，這份統計資料不可以用來逐年比較，因犯罪率的增加和人口增加一樣是必然的。j 還有乙個例子 問 您方認為企業回逃避環保工作，是嗎？答 是的，他們當然會逃避。問 您可以念一下這...
辯論賽方案
一 比賽場次 第一場正方c組 一辯李新好二辯石銳三辯魏小童四辯潘暢 辯題 渠道開拓比維護重要 反方b組 佘總 何帆 趙海峰 徐明 辯題 渠道維護比渠道開拓重要 第二場正方d組 董書哲 劉麗雲 陳總 餘輝 辯題 管理者重在管人 反方a組 王總 胡培培 張瀟 劉冉 辯題 管理者重在管事 第三場決賽 正方...