為了進一步提高《英漢對比》課程的實際教學效果，本學年針對《英漢對比》課程只講一些枯燥的英漢各自語言特徵，羅列一些翻譯手段、方法並附以例句加以說明的教學現狀進行了課程改革。本次改革主要涉及教學內容、教學方法、考試方式等方面，現總結如下：一、教學內容的改革總結
經過不斷的探索，本學年的《英漢對比》課程的教學內容進行了調整，把教學內容進行了篩選和嫁接，從語言學的角度**英、漢兩種語言的本質差別和互譯規律。使學生不僅學習英漢兩種語言的語言特徵，也有機會運用所學知識進行實踐翻譯練習。這不僅為學生提供了應用語言學理論的實踐平台，也為學生日後的學位**的寫作打下了堅實的基礎。
此外，在原有的教學資源的基礎上，開發、製作了多**課件，積極蒐集、準備與課程內容相關的課外材料引入教案，引導學生主動積極的利用現有圖書資料和網上資訊，獲取知識，並在運用知識的過程中培養各種能力。同時，為了充實完善英漢對比課的內容，增加了翻譯實踐內容的介紹和練習，在英漢對比理論指導下講說翻譯的技巧和方法。
通過以上教學內容的改革，學生們反映效果良好。《英漢對比》課程不僅擺脫了之前枯燥無味的內容設定，調動了學生的學習積極性。二、教學方法的改革總結
本學年的教學方法改革主要集中在課堂教學模式方面，突出語言學習的實踐性，強化培養學生的學習能力和研究能力。本學年，《英漢對比》課程上課時實行講解與演示相結合、課堂教學與課堂活動相結合的教學方法。每堂課對上課目的、上課內容進行簡單講解之後，老師進行英漢語言的異同對比講解；老師進行講解與演示之後，組織學生進行課堂活動，形式包括獨立思考、小組討論、團隊辯論。
通過這種教學方法，實現將以教師為中心逐步轉變為以學生為中心；將以課
堂教學為中心轉變為以課堂活動為中心；將以傳授知識為中心轉變為以學生自主學習為中心。
三、加強師資隊伍建設總結
本學年為了強化課程組教師隊伍的基礎理**底，提高教學質量及科研水平，我們採取了很多措施來加強師資隊伍建設。例如：
1.提高現有教師的業務水平。包括與其他學校英語專業翻譯課教師多溝通交流，了解彼此的先進經驗等。
例如本學年利用西南交大專家來我校交流的機會，積極與西南交大外院的院長請教學習，促進了課程的教學效果的提高。
2.導師制度。本學年具有副教授職稱的馬曉穎老師與本課程的任課教師張妍結成「幫帶」的對子，具體承擔培養任務，指導張妍教師備課、授課、科研、業務進修等。
幫助張妍老師在教學方面取得了很大的進步。
雖然，本學期的教學改革取得了一點進步，但是在提高學生的素質水平的方面還需要更新教學方法、理念，進一步探索。
英漢旅遊廣告中的隱喻對比
y100256 易玲 旅遊，能開闊人的視野，增長人的見識。隨著社會的發展，人們生活水平的不斷提高，旅遊業成為了乙個生機勃勃的新產業。旅遊廣告在旅遊業的繁榮中扮演了重要的角色。文字的表達是廣告的靈魂，隱喻使廣告的文字更加生動，也能使人們更好地解讀廣告。隱喻研究一直是語言學家關注的熱門話題。傳統的隱喻理...
《英漢翻譯》課程簡介
中文名稱 英漢翻譯 英文名稱 english chinese translation 學時數 2 學分 2 1 課程性質和目的 本門課程的授課物件為大學英語專業三年級學生。課程類別為必修。本門課程在專業教學計畫中具有重要的地位。通過本門課程教學，力求培養學生較強的的翻譯能力。2 教學基本要求及基本內...
課程改革總結
課程改革幾年來，我校全體教師以高度的責任感和極大的熱情，積極投身這一教學改革的洪流中，立足本校，在課程改革實踐中勇於探索，廣大教師教育理念在發生變化，教育教學評價在發生變化，教師 教 的行為在變化，學生 學 的方式也在變化。下面談談我校在課改實驗中的幾點做法 一 以校本教研為主，結合學科實際，實施多...