綜合實踐課程學業評價方案

青島永寧路小學韓曉燕

本課程評價的根本目的在於促進學生智力、能力、情感、態度、價值觀的發展，引導學生積極地參與到活動的實踐中來，從而保證課程的有效實施。

評價物件：3－6年級的全體學生

評價內容：根據新課程改革的精神和教體局的學業評價意見,對綜合實踐學科的學業評價從下列三個方面進行：（1）實踐知識教育；（2）主題活動(研究性學習、社群服務與社會實踐）；（3）勞動與技術教育。

評價方法：

1．實踐知識(藍色的家園)學科的進行單獨考查。勞動與技術教育的學業評定可根據本學期學習的內容單獨組織考查，也可結合在主題活動中一起進行。

2．要以學校所組織開展的大主題單元綜合實踐活動為載體，對學生「參與的態度、熱情」、「活動中的表現」、「實踐能力的發展」、「合作及團隊精神」等四個方面進行評定。評定由自評（30%）、互評（30%）、教師評（20%）和家長評（20%）相結合進行。

3．進行現場考查。現場考查指「作品介紹」或「一分鐘演講」。「作品介紹」是指本學期參加的任何一次綜合實踐活動的成果展示，可以是小製作、模型作品，也可以是考察報告、主題方案等；「一分鐘演講」是指和全班學生一起交流分享參與綜合實踐活動的收穫與體會。

現場評定成績（教師也可邀請學生代表組成現場評議團打分）。平時的學習狀況考核（即第2條中的四項）佔總成績的70％，現場評價佔總成績的30％。

4．最後成績的確定：總分達90分以上的為「優」，75-89分為「良」，60-74分為「及格」，59分以下的為「不及格」。