「執行力，創新力，凝聚力」建設簡稱三力建設。在學習了十七大報告和三力建設的有關知識後，使我很受啟發和教育。下面我就個人的工作實際，談談我對執行力的一些心得體會。
執行力決定著乙個單位的競爭力，在教育事業單位也不例外。一、執行力的衡量標準&8212;&8212;按質按量的完成工作任務。在實際工作中，我們評價乙個單位，乙個教師，通常是看這個教師的工作態度和乙個單位的整體面貌。
對於乙個普通老師的評價，我覺得不僅要看他的教學態度和教學成果，還要看他在教學上有沒有創新精神，有沒有改革的意識，有沒有關心學校的發展。作為一名優秀的教師，應該關心學校的長遠發展，善於思考，及時提出一些思路和想法，在教學過程中善於發現問題，並主動改進。對學校安排的任務任務對待、認真完成，並及時匯報，這樣的人即使有點小缺點，也是乙個有能力的人。
二、執行力的三個核心&8212;&8212;人員流程，戰略流程，運營流程乙個學校的工作，必須要有乙個強有力的領導班子，要懂業務，會管理，有整體規劃、設計的能力。必須要了解本學校每一位教師的現狀及每一位教師的工作能力，安排調整好每乙個教師的工作任務，做到人盡其才。明確工作方向，明確任務目標，避免工作中的盲目性。
在工作過程中要善於發現問題，要建立健全監督檢查機制，確保各項任務的目標實現。總之，在工作中要把握三個核心，一是用人，要做到盡量發揮每乙個老師的最大能量，其二是規劃，必須要對本校的發展有乙個長遠的規劃，對各項管理有乙個明確的工作分工和建立相應的監督機制，其三確保各項工作保質保量的完成。在用人方面，要善於選拔人才，要在工作中信任每乙個有能力的人，要開發他們的自身價值。
三、增強凝聚力，構建乙個有執行力的團隊是做好工作的保障。乙個單位凝聚力的關鍵是領導班子的團結，加強領導班子的建設，形成強有力的工作集體，明確分工、互相協作，在大事上互相支援、互相幫助，勇於樹正氣，抵制歪風邪氣。堅持以事實為依據開展批評和自我批評。
在開展過程中要注意：1、關心和了解每乙個本單位的教師，了解教師的家庭，工作能力優缺點。2、樹立明確的目標和實現目標的先後順序。
在工作中，安排每一項工作都要提出相應的工作目標、工作步驟，在實現過程中應注意的問題。3、要善於跟進，對布置的工作任務進行有效的跟蹤、監督檢查和督促，及時糾正在工作中發現的問題。4、對執行任務完成好的教師進行獎勵。
要善於發現有工作能力的人，打破論資排隊的工作模式，大膽起用年富力強，工作業績突出的人才，並對工作業績突出的教師進行精神和物質上的獎勵。激發每乙個教師的工作積極性。5、創造條件提高教師的能力和素質，學習外面的經驗，提公升自己的工作能力，從而提公升學校整個團隊的能力。
綜合以上所述：執行能力，就個人而言，就是把想幹的事情幹成功的能力；對於乙個單位或部門，則是將長期計畫和目標一步步落實到實處的能力。執行力是乙個單位成功的必要條件，乙個好的單位的執行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。
當單位的計畫實施方案已經基本確定，這時候執行能力變得最為關鍵。計畫與執行就好比是理論與實際的關係，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出工作計畫、發展方向，然後通過發揮每乙個教師的執行能力實現我們的工作計畫，達到我們的最終目標。
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