我的設計（二）
設計意圖：
我嘗試讓幼兒通過撕紙拼貼來塑造「自己的小狗」形象，同時借助油畫棒添畫來完成富有童趣的「小狗的故事」。
目標：1.學習用撕、卷、折、拼貼等技能塑造小狗，並能創造性地表現小狗的動態。2.通過油畫棒添畫表現小狗的表情及富有童趣的故事情節。準備：
1.豐富有關小狗的經驗，如觀察小狗，看小狗的**，等等。2.有撕紙拼貼的基礎。
3.報紙(剪成方形)，小棒(用於卷小狗的鬃毛)，油畫棒，固體膠，彩色紙(襯底)，已撕好的小狗教具，兼作範例的小狗臉譜。
4.活動場地布置各種小狗**。過程：
一、自編故事引出課題
老巫婆唸動咒語，小狗變成了一張報紙，你們能讓小狗變回原形嗎?二、師幼共同**撕紙拼貼小狗的方法1.回憶小狗的身休結構。
引導幼兒觀察周圍環境中的小狗**，提間：「小狗長得什麼樣?」2.
論撕紙拼貼小狗的方法。（1）小狗的臉是什麼形狀的?幼兒用披紙嘗試撕出小狗臉部，並表述自己的方法，教師演示幼兒的有效方法並給予肯定。
（2）鬃毛可以怎麼表現?(撕長條後疊加、撕長條後用小棒卷、撕長條後正反疊出波痕形。)
幼兒用披紙嘗試撕出鬃毛，並表述自己的方法，教師演示幼兒的有效方法並給予肯定。這是活動難點，教師可以引導幼兒觀察紙製小狗臉譜。
（3）鼓勵幼兒自己撕出小狗的身體、四肢及尾巴，然後把它們拼成乙隻小狗。3.討論拼貼小狗的動態。出示教具，和幼兒一起拼貼幾種動態，引導幼兒觀察動態與身體各部分之間拼貼擺放的關係。
4.用油畫棒添畫。
小狗變回原形後會發生什麼故事呢?請你們先拼一拼，貼一貼，再用油畫棒添畫。三、幼兒創作，教師巡迴指導
鼓勵幼兒拼貼出小狗造型並大膽添畫。當幼兒遇到困難時，教師可引導幼兒借助周圍壞境中的**進行觀察、想象、創作。
四、展示、交流
幼兒互相欣賞、交流，講講作品中的故事，教師重點圍繞撕、動態拼貼、情節刻畫等隨機點評。
幼兒園優秀教案我設計的幼兒園 美術
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