評價目的
促進小學生思想品德健康發展，加強與改善學校德育工作，提高小學生綜合素質，全面推進小學素質教育。指導思想
根據黨的教育方針和《小學生德育綱要》、《小學生手冊》、《小學生日常行為規範》、《小學生思想品德教育大綱》等有關法律檔案並結合當前時代要求及學校實際。評價內容
小學生思想品德素質評價過程
一、教師創設情境引入同學們你能把《小學生守則》內容說一說嗎？學生自由發言
師：你能把自己對《小學生守則》中的內容的理解說一說嗎？
師：我們要在家做個好孩子，在校做個好學生，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，自覺遵守《小學生守則》，做乙個文明的小學生。那麼在家誰是好孩子，在校誰是好學生，你覺得自己做的怎樣呢？
今天這節課我們就來評價評價看看大家的表現。二、進入第一環節評價出示評價內容
對師長有禮貌，與同學友好相處言行文明。1、學生自評，生匯報你做得怎樣。2、學生評價誰做的比較好。3、說一說你打算今後怎樣做。三、進入評價第二環節出示評價內容
1、熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。2、遵守小學生日常行為規範和《守則》。3、珍視集體榮譽維護集體利益。
4、積極參加力所能及的勞動珍惜勞動成果。小組合作完成評價。
師請同學們按照剛才的評價方法在小組內評價自己。1、學生討論自我評價互相評價2、組長匯報。師生互動提高認識
1、你能講講與本節課評價有關的模範人物的故事嗎？學生上台講故事。2、教師與學生共同評價故事中的人物，使學生進一步認識道德高尚。3、說說我們應該向他們學習什麼。四、教師小結
這節課我們評價了自己，找到了自己的優點，也看到了自己的不足，找出了努力的方向。
小學生素質綜合評價教案
照鏡子一 教學目標 1 經歷在活動中開展自我評價的過程，完成身體心理素質的自我評價。2 通過評價，學會自我評價的方法。3 在自我評價中找到自己的優點和缺點。有改正缺點的願望。二,教學重點 開展自我評價，完成身體心理素質的自我評價。教學難點 在評價中找到自己的優點和缺點。有改正缺點的願望三,教學過程 ...
小學生素質綜合評價
對學生一學期以來的學業的評價工作是學校教育評價的乙個重要環節，它對於教導處和班主任工作來講，更是一項重要工作。多年來，我們習慣以 三好生 勞動 文娛 學習 來定位學生的學業成就，它一般以學生的考試成績與師生的主觀印象為評價內容，體現不出學生發展的狀態與水平。隨著素質教育的全面深入，教育觀念進一步更新...
小學生綜合素質評價總結
小學綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是義務教育階段學生綜合素質評價體系的重要組成部分，是全面反映學生發展狀況，促進學生全面發展的重要舉措。我校在接到上級關於學生綜合素質測評方案之後，認真領會其內涵，以為學生發展為原則進行學習，深刻體會，最後依據自己學校的實際情況形成自己學校的方案並進行...