人教小學語文三年級上冊第三單元教學反思秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節；秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。《古詩兩首》《風箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。
課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天裡人們對家鄉、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天裡活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材裡處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產生不同於對其他季節的感受。
本組課文作者抓住了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來，教學中引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風采，感受秋天的美好，是本組教學的乙個重點。第二，課文的語言生動優美，適於朗讀的訓練，教學中引導學生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；第三，本組教材無論是導語、課文，還是語文園地中的口語交際、習作、日積月累，都是緊緊圍繞有關秋天這個專題編排設計的，教學中使各部分的教學相互關連，緊密配合，使本組教學形成乙個有機整體。如，導語中提出了「用手中的筆，描繪我們心中的秋天」，是為語文園地中的習作提出了學習的準備。
教學過程中，教師有意識地引導學生觀察秋天，畫一幅秋天的圖畫。
三年級語文上冊第三單元反思
李定秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節 秋天給人帶來美的感受，秋天給人以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。古詩兩首 風箏 秋天的雨 是精讀課文，聽聽，秋的聲音 是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天裡人們對家鄉 對親人的懷念 有的記敘了孩子們在秋天裡活動的歡樂 有的描寫了秋天...
蘇教版三年級語文上冊第三單元
序號 1 3 教學時間 10 9 10 12教學內容 8 蒲公英 教學目標 1 能夠正確 流利 有感情的朗讀課文。2 學會本課生字，其中田字格中上面的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。掌握多音字。3 讀懂課文的內容，懂得在做任何事情都必須實事求是 腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的想法...
小學語文三年級上冊第三單元教學預案
9古詩兩首 教材分析 古詩的學習到了三年級，開始引入了注釋。因此，在教學古詩兩首時，應當恰當地引導學生學會運用注釋進行學習理解。夜書所見 描繪了乙個秋天的夜晚，農家院落裡寧靜悠閒，秋風中的梧桐傳達著秋的寒意，勾起了詩人的思鄉之情。而 九月九日憶山東兄弟 也表達了作者重陽節那天倍加思念親人，惆悵孤獨的...