課題：建築與結構
課時：一課時
知識與能力：通過組織學生自己動手做實驗、製作結構模型，充分發
教揮想象力和創造力，發現建築物與實驗用框架結構的內在關係。學目
過程和方法：通過活動，培養學生學會主動提出問題、思考問題、制定活動方案、實施方案解決問題的方法和思路。
的情感態度和價值觀：通過小組的建築結構實驗和木製建築結構模型競賽
活動過程，培養學生合作學習的意識和互助合作、團結友愛的團隊精神。課前準備作業設計
每人準備一副軍棋，也可以用一些同樣大小的積木代替。
教學活動過程預設
一：基本活動：建築結構實驗
活動包括觀察與分析建築物結構和實驗研究建築物結構的作用兩個部分。現在建造的樓房一般有兩種結構：一種是根基式結構，一種是框架式結構。二、拓展與延伸：木質建築結構模型競賽
建築物是用不同材料建成的，不同的材料承受壓力的大小不同。過去，人類建造的建築物大多採用磚木結構，現在大型建築物大部分使用混土——框架結構。建築物高了，自身重量自然也就大了。
板書設計
生成教學反思
六年級綜合實踐教案
父母之愛 教學目標 讓學生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正 回憶父母對自己的關愛，畫出你心目中的父母畫像，動手設計乙個回報父母愛心，表達自己對他們愛的方式，並付諸實施。教學重 難點 反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的完美，表達自己對父母的愛。教學時間 2課時 第一課時 教學目標 反思自己和...
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六年級下冊 範娟第一單元春天的微笑 活動內容 1 最美的笑容 2 如春的年華 3 春天的祝福 活動目的 1 通過繪畫 寫作 攝影以及社群服務等方式表現春天 最美的笑容 活動，增強公民意識和社會責任感，體現人與人之間的關愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提公升藝術審美 語言表達及寫作能力。2 通過...