第一單元聲音與健康
單元目標
整個單元的內容貼近學生生活，環環緊扣，步步提公升實踐活動的質量，增強學生健康意識和環保意識，組織實踐活動時注意處理好以下問題。
1． 感受現象（事物）與引導認識的關係。由於本單元要求學生認識「聲音與健康 」這一相關事物都比較抽象，沒有具體表現的形態，只存在：聲音產生的原體和健康的載體，所以組織實踐活動過程中要引導學生親深感受來認識事物之間的關係，感受是認識的前提和基礎。
2． 注重在情境中提高學生的環保意識，健康意識，對學生進行思想教育和情感培養。
3． 單元的內容體現了活動性、實踐性和綜合性。
單元內容：
本單元由「聽覺與生意、音」、「聲音與健康」、「拒絕噪音」三個課題組成。
*單元教時 ： 3節
1.聽覺與聲音
*活動目的
1. 了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環境的多姿多彩。
2. 分辨生活中的各種聲音的音量，音高的不同。培養學生留心觀察，用心感受的習慣。
3. 通過兩個小實驗，學習有關的知識，培養學生的實際操作能力和探索知識的能力。
*活動步驟
1. 課前指導：a）把學生分為幾個小組，對不同場合，從不同角度去感受身邊的聲音。
b） 設計一些**，收集一些有關生活中的聲音素材，為課堂活動做準備。
2．課內實驗：「小實驗」小組為單位進行，通過實驗比較和原因分析，引導學生驗證，體會聲音的多姿多彩，激發求知慾，引導到課外延伸活動。
*教學時間：1節
2．聲音與健康
*活動目的：
1． 知道聲音對人健康的影響。
2． 培養學生**能力和組織活動能力。
*活動過程：（策劃組織，**欣賞會）
1．`採訪調查樂音對人的生理和心理的健康作用，通過採訪與小組交流拓展知識面
2．**欣賞會
（1）確定**欣賞會的主題
（2）**欣賞會的組織形式
（3）欣賞會的小結
*教學時間：1節
3．拒絕噪音
*活動目的：
1．認識噪音的主要**和噪音的分類。
引導學生關注人類自然環境和社會環境，增強環境意識和環境保護落實到行動中。
*活動過程：
1．分小組調查學校和生活社群的環境噪音汙染的資料。
2．課堂上組織顯學生調查小組交流，分析資料弄清噪音的分類和產生的原因。
3．指導個案分析。
討論分析噪音對教學的影響
注重對學生自覺尊守學習記律，自治自理能力的教育和培養。
指導學生自訂守則，歸納後形成班內環境保護行為公約
*教學時間：1節
第二單元多彩的藝術節
*單元目標：
*教養目標：
（1） 在活動中讓學生們了解、接觸有關組織活動的認識，從而培養學生的組織，策劃運用資訊科技、統籌的能力。
（2） 讓學生感受勞動的艱辛，並讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。
（3） 鼓勵學生積極與活動，培養學生敢於表現自己的意識。
*教育目標
（1）懂得與同學溝通，形成良好的交往態度，了解同學們的興趣特長。
（2）運用所學的知識和同學們一起設計、排演節目，培養團隊精神。
（3）讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術節裡承擔一項任務。
（4）培養學生具有初步的職業角色意識和創業意識。
*發展目標：
通過調查，實踐，親身體會，資訊科技的應用等過程綜合運用各學科的知識和技能，促進資訊教育在學校教育中有效的開展和實踐，提高學生的資訊活動能力，組織，策劃，研究統籌等能力。
*單元內容：
1．盛大的少兒藝術節
2． 我們的舞台
3．藝術節的策劃與組織
*教學時間：3節
1．盛大的少兒節目
*活動目的：
1．讓學生了解相關的少兒藝術節的活動形成初步的感性認識。
2．通過上網、查閱書刊、調查等途徑，知道兒童藝術節的基本操作，節目型別。
*活動步驟：
1．引導學生從日常生活中尋找已知道的資料，要進一步擴大了解面，則應該上網、查閱資料等形式，培育學生收集資料的各種方法。
2．引導學生參光市或區內著名的藝術團體讓學生親身參觀、欣賞、感受藝術帶來的魅力。
3．經過前先前兩個活動後對藝術節的整個組織、策劃應該有了一定的印象，引導學生將獲得的知識轉換為初步的設想。通過個人的構思、小組討論等形式把自己對藝術接的設想寫下來。
*教學時間：1節
2．我們的舞台
* 活動目的：
1．通過上網、查閱書刊調查等途徑，明白兒童藝術接的基本操作，形成了初步感性認識，進入藝術節的計畫過程。
2．調動學生主動**藝術對認的發展的好處，培養才能的意識。
3．鼓勵學生積極參與活動，培養學生敢於表現自己的才能的意識。
4．懂得與同學溝通，形成良好的交往態度，了解同學們的興趣特長。
*教學過程：
1．為「藝術節的策劃與組織」作調查，訪問。
2．小組討論，激發創意，鼓勵學生訓練好自己的特長。
3．編寫節目單
4．結合**課、美術對學生進行節目的訓練、帥選、編排。
5．最後開展一場經驗交流。
*教學時間：1節
3．藝術節的策劃與組織
*活動目的：
1．在活動中讓學生了解、接觸有關組織活動的知識，從而培養學生的組織、策劃、統籌、運用資訊科技等能力。
2．鼓勵學生積極參與活動，培養學生敢於表現自己才能的意識。
3．運用所學的知識和同學們一起設計、排演節目，培養團隊精神。
4．讓學生大膽把自己的特長表達出來，在藝術節裡承擔一項任務。
5．培養學生具有初步的職業意識和合作意識。
*活動建議：
結合第一專題的調查、訪問、以及對活動的初步設想，結合學校的特色，通過小組合作交流的形式，把整個活動組織起來。可將本班學生按能力的適合程度分成若干個小組。大家分工合作，各展所長。
在學校的舞台上努力作好工作，與小組的人員、阻與組之間作到合作融恰。最後開展經驗交流會，交流整個單元活動給自己所帶來的感受與啟示。可以通過說、唱、寫、畫等形式，展示出來。
*教學時間：1節
第三元從小學理才
*單元目標：
*教養目標
1. 知道銀行的基本知識，包括種類、服務流程等特點。
2. 活動過程中，要掌握word、excel、powerpoint及網際網路搜尋等資訊科技工具來展示成果。
3. 讓學生參與社會實踐活動，從小接受社會教育。使學生把各學科中學習的知識、方法和能力互相關聯起來，在綜合活動課中增加直接體驗，初步理解消費和商品的關係
*教育目標：
1.教師多與家長聯絡，幫助家長認識學生亂花錢的危害，請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作
2.樹立既繼承傳統，又具有傳統意義的消費觀念。
3．發動學生們用自己的零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援貧困地區的失學兒童。
4．學校要取得社會各界得支援，清理學校門前的無牌灘當。
*教學時間：3節
1. 怎樣得到零花錢
*活動目的：
為了讓學生認識到手中零花錢來之不易，養成勤儉節約的良好習慣，培養學生的實踐能力，提高學生的思想素質
*活動過程：
1． 活動前談話：（有關來自家長給的零用錢和壓歲錢，家長來自之不易，如何用法更有意義）
2． 每位同學自主開展調查，並寫調查表。
3． 以小組為單位總結調查結果。
4． 匯報調查結果，交流方法，交流有關亂花錢的危害事實中得到教訓，老師小結。
5． 討論思想交流。
6． 活動總結
*教學時間；1節
2. 零花錢怎樣花
*活動目的：
1. 通過活動，讓學生認識到手中零花錢來之不易，養成勤儉節約的良好習慣。
2．通過活動，讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經驗。
3．通過收集資料及調查、採訪、培養學生的實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力形成從生活中主動的發現問題、解決問題的態度和能力，養成自主、合作、進取等良好的個性品質。
*活動建議：
1． 活動形式
（1）組織形式：與綜合實踐相適應的基本學習方式是自主學習、**學習，為發揮自主性、探索性、創造性提供廣闊空間，營造寬鬆的環境。
主要做髮：a，個人活動、小組活動、班級活動相接合；b，與家長一起活動。
（2） 實踐形式
a，收集資料和資訊；b，參觀調查和訪問；c，研究、設計和勞動；d，小組合作和交流，5，規劃和反思。
3． 活動安排
分五個步驟：
準備階段：-確定課題和第一階段-------調查研究
第二階段： 交流**和第三階段------總結反思
4． 活動過程
1） 確定課題：
2） 調查研究
對學生零花錢數目的調查
對零花錢的主要用途調查
對零花錢**的調查
對家長的調查
（4） 交流**
亂花錢的危害
怎樣合理地使用零花錢
（5） 總結反思：通過調查了解到，零花錢來之不易，應該合理使用，不能隨便浪費，我們應該節約零花錢，學會存錢，為將來的學業繼續、就業積累資金或寄給貧困地區的小朋友們。幫助他們。
5． 教學時間：1節
3.學會儲蓄
*活動目的：
1．讓孩子從小就學會明知科學地理財。讓孩子知道要掙錢必須通過工作，還可以把錢存在銀行裡。懂得銀行業務中的一些常用術語。
2．了解銀行的標誌和訪問款的操作流程。
3．培養學生的三種意識（參與意識、競爭意識、實踐意識），四種能力（觀察能力、思考能力、動手操作的能力、發明創造的能力0，讓學生主動地生動活潑地得到發展。
*活動步驟：
學生按劃分的小組在組長組織帶領下，進行社會實踐活動，活動的內容要根據本學期教學實踐的主題來確定。
第一周：活動主題《銀行知多少》
第二週：活動主題〈模擬小銀行〉
*活動過程
（1）學生匯報
（2）學生模擬存款
（3）學生模擬取款
（4）進行活期利息的計算
（5）進行定期儲蓄利息的計算
（6）有關利息稅的問題
3．活動評價
師生互動評價
第四單元說紙
*單元說明：
*學才理念：回歸生活，讓學生去體驗；立足實踐，讓學生去探索；著眼創新，讓學生去發現。
*學材分析：《說紙》是一種研究性學習，通過科學的**性的活動培養學生主動**的學習意識與能力。
*單元內容：本單元由「紙與我們的生活」、「節約用紙」、「紙藝」三個課題組成。
*活動目的：
1． 認識生活中的紙，了解生活中的紙的特點，知道紙的用途。
2． 運用小組合作的方式，進行對紙的**活動，從而培養學生的實踐精神和創新能力。
3． 培養學生收集、處理、儲存、運用資訊的能力。
4． 初步了解造紙的過程，意識到保護森林資源、節約用紙的重要性。
5． 培養學生養成留心觀察、積極探索的習慣和能力。
六年級綜合實踐活動教案
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六年級綜合實踐活動教案
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