第一單元紙工初步
教學目的：
1、 了解紙的知識。
2、 認識常用的紙工工具和紙工製作符號。
3、 學習紙工基本技法。
4、 製作摺扇。
教學重點：
體驗紙工基本技法的運用，在製作中辨認符號，使用工具。
教學時間：
2教時教學過程：
第一課時
教學目標：
1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。
2、認識常用的紙工工具和紙工製作的符號。
3、知道紙工製作時的案例防護。
教學過程：
一、課程內容說明
紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內容。從本學期開始，大家將系統地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來製作作品；拼接玩具，紡織書籤，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。
二、了解紙的知識
1、 相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產中的重要作用。
2、 議一議紙的產生和發展，了解紙的相關知識，知道中國是世界上最早發明紙的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，從而激發學生的民族自豪感。
（1）造紙術的發明
（2）早期的造紙方法
（3）我國造紙工業的發展
（4）介紹幾種常用的紙
書寫紙、精製雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電影印原紙，電腦列印原紙。
三、認識常用的紙工工具和紙工製作符號
1、紙工工具
1) 剪刀是最方便的裁剪工具。
2) 美工刀切刻的工具。
3) 膠水常見的貼上材料，使用時注意衛生。
4) 膠帶有雙面膠，透明膠等，貼上時乾淨又迅速。
5) 直尺用來計算、刻和劃線的工具。
2、紙工製作符號
紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些
1) 山線
2) 谷線
3) 剪下線
第二課時
教學主題：製作摺扇
教學目標：
1、通過製作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂製作步驟。
2、重點掌握山線、谷線的劃痕摺疊。
3 會在操作過程中保護自己。
教學過程：
一、開始－多**演示
為了讓學生能夠清楚了解製作步驟，在教室安裝了移動多**，充分利用教材光碟，把製作過程動態演示學生看。
然後教師根據動畫演示強調製作的重點，特別是山線和谷線的運用。
二、分組活動
事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經做好了，有些學生喜歡一發下來就全部做好了，當然，有些製作應該自學就會的。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閒著沒事做。還有乙個要記住得是做製作時，要對學生事先通知。
三、學生分小組開始製作
由於大多數學生自己都有製作材料，因此分組的目的是共享製作工具和製作技巧，避免乙個人在閉門造車。
教師在學生製作時，巡迴指導。
四、作品評價
先在每個小組推薦一件好的作品，然後再全班評比，選出最佳作品。
為了讓評價活動更有效，是不是應該設計乙份評價量表？
第二單元拼接遊戲
教學目的：
1、 了解十五巧板的歷史，學會製作十五巧板，並利用十五巧板進行拼圖，體會創造性遊戲的快樂。
2、 充分發揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態的各種小鳥。幾個作品連線成快樂的大森林。
3、在學習拼貼「快樂的小鳥」的基礎上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。
教學重點：
指導學生運用所學知識製作簡單的拼接玩具。
教學時間：
3教時教學過程：
第一課時十五巧板
一、教學目的
1、 知識目標
● 知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統民間遊戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。
● 認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多複雜有趣的圖形。
2、 能力目標
● 比較熟練地使用紙工工具。
● 能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現象。
● 提高學生的創造力、想像力和動手操作能力。
3、 情感目標
● 通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發學生的民族自豪感。
● 在小組學習中，培養學生的團隊合作業精神。
二、教學內容
1、 在計算機上使用七巧板遊戲。
2、 製作十五巧板。
3、 用十五巧板拼接圖形。
三、教學重點
1、 製作十五巧板。
2、 用十五巧板拼接圖形。
四、教學難點
用十五巧板拼接圖形。
2、製作「十五巧板」
3、用「十五巧板」拼圖
第二課時快樂的小鳥
教學目的：
充分發揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態的各種小鳥。幾個作品連線成快樂的大森林。
教學準備：
1、 教師準備：投影儀、示範作品。
2、 學生準備：剪刀、固體膠棒和03號製作材料。
教學過程：
一、激發學習興趣
1、讓學生說說自己見過的鳥或者自己養鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。
2、課件展示小鳥飛翔的各種姿態，從而揭示課題，激發學習興趣。
二、製作「快樂的小鳥」
1、 指導學生剪貼
頭、眼睛等圓形部分的剪下：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運動，注意剪圓滑，不剪破。
2、 指導學生貼上
（1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地塗在反面，按先後順序貼。
（2）鼓勵學生粘帖出各種姿態的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設計等也應不拘一格，讓學生在製作中自由發揮，各顯其能。
三、開展作品展評活動
作品完成後，張貼在教室牆報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。
連線成「百鳥飛翔圖」。
根據畫面，編寫動聽的故事。
第三課時貓頭鷹
教學目的：
在學習拼貼「快樂的小鳥」的基礎上，拼貼貓頭鷹（04號材料），鞏固前面的知識技能。
教學準備：
1、 教師準備：投影儀、示範作品。
2、 學生準備：剪刀、固體膠棒和04號製作材料。
教學過程：
一、分組自主學習
二、交流
三、製作「貓頭鷹」
教師巡視，相機指導。
貓頭鷹製作步驟：
1、 剪下製作部件。
2、 拼貼貓頭鷹。
3、 將貓頭鷹貼上在底版上。
4、 完成作品。
四、展示評價
第三單元給節日增添歡樂
教學目的：
1、 學習製作團花、花邊、拉花、四角彩燈等手工製品，激發學生對民間傳統藝術的熱愛。
2、 用自己親手製作的作品裝飾教室，給國慶節和元旦等節日增添歡樂的氣氛。教學重點：
設計團花、花邊圖案；如何把弧形的「山線」、「谷線」摺疊整齊，使之美觀。
教學時間：
3教時教學過程：
第一課時剪紙團花、花邊
教學要求
1．讓學生了解剪紙是我國民間傳統藝術之一，初步培養學生熱愛我國民間藝術的思想感情。
三年級上綜合實踐活動教案
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