物體的顏色導學案

2022-11-02 13:39:13 字數 3056 閱讀 3471

課題:物體的顏色

主備人:張守平

學校:煙台市中英文學校

一、學習目標:

1.知道白光是有紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種單色光組成的複色光。

2.知道什麼是色光的三原色.和顏料的三原色

3、知道色散是一種折射現象

二、重點和難點

光的色散以及色光的三原色和顏料的三原色

透明物體和不透明物體的顏色

三、教學設計:

(一)課前展示:

根據光的折射規律完成光路圖:

(二)引入新課:(**實驗————彩虹的形成)

(三)自學**1

頻後結合課本69頁,快速完成下面的小題,看看你們的觀察能力和速記能力誰最棒,時間2分鐘,(溫馨提示:①填寫時別忘了合上手中的課本②注意字的書寫要正確)

1、17世紀,英國物理學家____用三稜鏡使太陽光產生色散,揭開了光的顏色之謎.

2、彩虹就是太陽光在傳播過程中被空氣中的水滴形成的

3、太陽光通過乙個該裝置後,被分解成各種顏色的色光,在白屏上形成一條彩色的光帶,顏色依次是這就是色散。

4、色散現象說明白光是有混合而成的,也同時證明了太陽光是複色光。

(四)教師演示實驗:分解太陽光

演示目的:太陽光是複色光

實驗過程中你能在白色牆壁上看到什麼呢?

(五)自學**2

同學都知道自然界中可以產生各種顏色的光,這各種顏色的光又是怎麼形成的呢?描繪的世界如此美麗呢?帶著這個問題快速閱讀課本70頁 《色光的混合》部分時間1分鐘,你就會明白其中的道理的!

開始吧,看完後別忘了合上課寫下你的收穫:

1開啟電視機,用放大鏡觀察彩電螢幕,你會發現電視機螢幕上顯現出畫面的豐富多彩的顏色,都是由三色光條合成的.

2色光的三原色為

3、自然界中的各種顏色的光都是有按照不同比例混合而成的。

(六)自學**3——物體的顏色!

自然界中的物體為什麼會有各種工不同的顏色呢?物體的顏色是不是與光的顏色有關呢?如果有關係,物體的顏色和光的顏色有什麼關係呢?

請同學們快速閱讀70頁《物體的顏色》這部分,你就會逐一解開物體的顏色之謎!(時間3分鐘,3分鐘後填寫你的收穫)

1、透明物體的顏色由決定,有色的透明物體只透過與它本身填「相同」或「不同」)顏色的光,而其它顏色的光都被透明物體

2、不透明物體的顏色由決定,不透明物體只反射與它本身填「相同」或「不同」)顏色的光,而其它顏色的光都被它

【補充提公升】

跟蹤練習:

1、觀察下面的演示實驗,你能總結出什麼結論:

(1)透明物體的顏色由決定。如:紅玻璃只能透過光,其它光被吸收。

(2)不透明物體的顏色由決定。綠色的物體只能反射光,其它光被吸收。

(3)乙個物體能反射所有的色光,該物體呈色,如果乙個物體能吸收所有的光,則物體呈

色,如果乙個物體所有的色,則該物體是無色透明的。

(七)補充知識——顏料三原色

顏料的混合規律和色光的混合規律是不同的,我們知道把紅、綠、藍三種色光按照不同的比例混合會得到各種顏色的光,自然界的顏料也有很多種顏色,他們都是有品紅、黃、青三種顏色按照不同比例搭配而成的。我們就把品紅、黃、青三種顏色叫做顏料的三原色。

(八)網路構建,知識總結:

1:光的色散:太陽光射到三稜鏡上後分解成彩色的光帶且按的順序排列的現象。(色散實際就是折射現象)

2、透明物體的顏色:乙個透明物體是什麼顏色,有它的色光決定的

(只能通過與之顏色相同的光,其它光被吸收和反射)

3、不透明物體的顏色:乙個不透明的物體的顏色是由它的色光決定的。

(只反射與之顏色相同的光,其它光被吸收)

4、色光的三原色

5、顏料的三原色

五、當堂檢測:

1、夏天大雨過後,天空中掛一道彩虹,這種現象的形成是由於(  )

a.小孔成像 b.光的色散 c.光的直線傳播 d.人眼的幻覺

2、彩色電視機呈現出的各種顏色都是由三種顏色混合而成的,這三種顏色是( )

a.紅、綠、藍 b.紅、黃、藍 c.紅、綠、靛 d.紅、黃、綠

3、在菜市場,有些賣肉的商販在肉的上方點一盞紅燈,其目的是( )

a、醒目,吸引客人 b、殺菌消毒

c、防止蒼蠅叮肉d、使肉看起來新鮮

4、(雙選題)放電影的熒幕,常用較粗糙的白色布料製成,這是因為( )

a 、它能吸收各種色光b、它能使光發生鏡面反射

c 、它能使光發生漫反射 d 、它能反射各種色光

5、透過藍色的透光玻璃,進行下列觀察,結果是()

a、觀察黃色物體,呈現綠色 b、觀察白色物體,呈現藍色

c、觀察紅色物體,呈現黑色 d、觀察任何物體的顏色,都呈現黑色

6在沒有任何其他光照的情況下,舞台追光燈發出的綠光照在穿白上衣、紅裙子的女演員身上,觀眾看到她()

a、全身呈綠色 b、上衣呈綠色,裙子呈紅色

c、上衣呈綠色,裙子呈紫色d、上衣呈綠色,裙子呈黑色

7、白光不是單色的,而是由各種混合成的。用稜鏡可使太陽光發生

8、紅花反射_____光,綠玻璃透射____光,黑色物體吸收____ 色光,白色物體反射______色光。

9、白光通過綠色玻璃照在綠色的菠菜上,菠菜呈____色,照在白紙上,白紙呈_______色,照在紅紙上,紅紙呈_______色

附加題:

1、小麗和媽媽晚上逛商場,購得一件顏色很合意得衣服,可第二天白天一看很不滿意,於是當即去商場調換,奇怪的是,昨天晚上她們看到的另乙個衣架上的顏色不滿意的衣服,現在看倒是蠻滿意的。試說明這是為什麼?

2、在課外活動中,小明在暗室裡印相片,老師找小明有事,讓一位同學給小明帶去了一張用紅筆寫的紙條,小明在暗室裡的紅燈下什麼字也看不到。為什麼?

3、在商店裡買布,特別是花布,為了看準顏色,往往把布拿到太陽光下觀察,而不是在日光燈下看,這是為什麼?

4、實驗一:對透明物體和不透明物體的顏色由什麼決定進行了如下的**。先後用不同顏色的膜對著不同顏色的光進行觀察,得到的結果如表一所示。

表一:透明物體的顏色

①由表一可以得出:透明物體的顏色是由決定的;

實驗二:用不同的顏色膜材料etfe做大棚實驗

②綜合上述資訊,你認為膜的顏色用色更好。

愛什麼顏色導學案

愛什麼顏色 第一課時導學案 班級姓名 學習目標 1 認識本課生字4個,正確書寫8個,學習新部首戈字旁。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。學習過程 自主學習 1 自由讀一讀課文,讀流利 通順,做到不加字 不減字 不錯字。2 在文中劃出自己不懂的詞語,想辦法解決。3 運用多種識字方法,記住文中生字的讀音...

比較物體快慢導學案

棗林中學八年級物理導學案 比較物體運動快慢 授課人授課時間 班級八 姓名 溫馨寄語 在實際生活中,物體運動的快慢是人們關心的問題。如 在田徑運動會短跑比賽中,人們最關心的是誰得冠軍 人們外出旅行時,總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達目的地 軍事上總是希望飛彈 作戰飛機能夠飛得快些 學習目標 1 能用...

發現物體的特徵導學案

課題教學目標 發現物體的特徵 第課時 課型科學 1 可以用一些科學詞彙來描述物體的特徵。2 能用各種感官觀察和描述不同的物體,會用兩兩對比的方法對物體進行觀察。3 發展進一步研究物體的興趣和願望。重點用眼 鼻 手等感官對物體進行兩兩對比難點用科學詞彙描述物體的特徵教具準備教學過程 玻璃珠 螺母 桌球...