記宣漢縣三河學校彭才霞
彭才霞，女，宣漢縣三河學校副校長，於2023年畢業於四川宣漢師範學校，分配至學校工作，先後擔任過初中、小學的語文、數學等教學工作，並先後擔任了學校的教導主任、副校長等職務。從教二十多年來，她在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，樂於奉獻，忘我工作，無私奉獻，在平凡的教育崗位上作出了不平凡的業績。
一、她以校為家，勤奮努力，無私奉獻青春年華。
彭才霞自2023年8月走上工作崗位以來，在教學工作上，她已奮鬥了近二十四個春秋。 由於工作的需要，彭才霞先後擔任小學的數學、語文、體育、思想品德、科學，初中的語文、數學等教學工作，前後擔任過教導主任、副校長。作為分管教學的副校長工作的任務是遵循教育規律，全面實施素質教育，模範遵守教師職業道德。
帶頭積極參加進修學習，不斷更新知識結構，備課深入細緻，注重課堂教學效果。針對中小學生特點，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合，充分發揮學生的創新能力。 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，努力提高教學水平，不斷提高課堂教學效率。
無數個早晨，她總是頂著風霜雨雪、披著點點星光最早起床，走入尚未完全甦醒的辦公室、教室，開始一天繁忙的工作；無數個傍晚，她總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最後乙個離開辦公室、教室。學校成了她心中的綠洲和夢中的聖地。累了，無怨無悔；苦了，藏在心底，而對家庭的照顧不周，面對父母和女兒的種種埋怨，她總是默默地承受著，甚至女兒病了，也顧不上回家照顧，只是在內心深處責怪自己，可是到了工作需要的時候，她卻依然是義無反顧地走出了家門。
她就是這樣，為了黨的教育事業，一直在勤奮地工作著，二十四年如一日執著地奉獻，執著地追求她的人生價值。
二、她心地善良，愛生如子，融洽了師生美好的情感。
優等生成績好、品德好，人見人愛，而對漸進生，她用自己溫和的心，幫助漸進生，讓他們樹立自信，奮起直追，絕不掉隊。漸進生是撒在泥土中的金，只要老師用極度的耐心去「篩」，才會淘出閃光的**。就是本著這樣的思想，她把每個學生都當作一塊玉，用高度嫻熟的技藝去雕琢，將他們築成一塊塊藝術品。
柳廷軍，父母離異，家庭環境極糟，養成了一種既自卑又自傲的性格，吊兒郎蕩，對什麼都無所謂，動輒撒野，是班上有名的刺頭，彭老師沒有冷落他、疏遠他，而是敞開慈母的胸懷，對他寄以深厚的愛。「他失去了家庭的溫暖，但沒有失去被愛的權利，他是我的學生，應該在我這兒得到慈母的愛。」彭老師如此說，她在他身上傾注了全部的母愛，學習、生活，為了幫助建軍樹立自信心，改掉弊病，她安排他做勞動委員，增加了他與同學們的交往，學習生活中只要有一點的進步和成績，就及時充分的肯定，熱情的鼓勵，精誠所至，頑石也能開竅，刺頭兒變了，有人味了，生活自信了，學習成績提高了。
三、她嚴於律己，盡職盡責，真正踐行了教書育人。
在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節課，上好每一堂課，批好每乙份作業，教育好每乙個學生，努力去做乙個深受學生尊重和信賴的老師。
她要求學生們做到的自己首先做到，要求學生不做的自己首先不做。腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為學生服務。她服從領導，顧全大局，以校為家，在平時的工作生活學習中，嚴格遵守各項規章制度，自覺維護學校的良好形象，盡心盡職做好自己的本職工作。
她教學嚴謹，善於創新，她認為好的學習方法是成功的基石。在教學上，她向學生提出要做到「三先三后」、「三戒三倡」。「三先三后」是，先預習後聽課，先複習後做作業，先獨立思考後請教別人。
「三先三后」的學習方法，極大的培養了自學能力、獨立思考和解決問題的能力。使同學們學習的被動局面有了較大改變，學習成績不斷上公升。「三戒三倡」是，一戒把學習當苦役，提倡把對知識的追求當作一種樂趣，把對智慧型的啟迪當作一種享受。
二戒過多的、單純的死記硬背，提倡掌握事物本質和規律，真正把知識弄懂。三戒解題模式化，提倡勤於思考，提高思維的靈活性。這些教學方法，有效地提高了學生的學習效果。
四、她和睦相處，真誠待人，調節了同事間親密的感情。
在學校她和大家真誠相待，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，以大局為重，以學校利益為最高準則，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關係、老師與老師們的關係、老師與領導的關係、老師與學生的關係。她的真誠換來了領導、老師、學生們的信任，那就是凝聚力、向心力、工作爆發力的增強。彭才霞老師是熱心的一位教師，誰有什麼困難，什麼需要，她都義不容辭地伸出熱情之手。
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