根據鎮中心校心理健康教育檔案要求，我校紮實開展以「心理健康」為中心的系列活動。通過活動進一步提高了學生心理素質健康，營造了良好的關愛心理健康的氛圍，增強了學生承受挫折、適應環境的能力，從而以良好的積極心態投入到學習和生活之中去。本次教育活動起到了宣傳和普及心理知識的作用，達到了預期的目的和效果，現對我校開展心理健康教育活動的情況作如下總結：
一、構建組織機構
學校高度重視本次教育活動的開展，成立了「心理健康教育」活動給領導小組。建立在校長領導下，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨幹，全體教職工共同參與的心理健康教育工作機制，進一步加強心理健康教育工作，積極爭取外出培訓學習機會，增加外派心理教育培訓次數，提高心理諮詢工作能力。加強心理健康教育的專兼職教師隊伍建設，讓所有班主任做兼職心理老師。
每學期對班主任舉行校級心理諮詢培訓,做到分工合理，各司其職，目標明確，任務清晰。
二、做好宣傳工作，營造良好的心理健康氛圍
為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬鬆的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、淨化。
三、具體措施
1．重視宣傳教育，營造良好的心理健康教育氛圍，班級文化、校園文化突出心理健康教育特色。利用校園宣傳櫥窗、黑板報等開展形式多樣的心理健康教育活動。使全體師生充分認識到心理健康教育工作的重要性，讓師生們共同關注自己的心理健康，積極主動地投入到心理健康教育工作去。
2．開展心理健康主題班會。各班級舉行了心理健康主題班會課。旨在指導學生如何面對煩惱，找到調整情緒的妙方，學會笑對人生，給自己信心。
讓學生學會在生活、學習中遇到煩惱時能夠自我調節、自我疏導，達到提高心理素質的目的。
3.關注特殊學生，開展個別諮詢。一是關注由班主任發現的一些心理異常的學生；二是關注由學生或科任教師發現的一些心理異常的學生；學校要求班主任，科任老師多關注這些極少數學生，採用積極引導，個別諮詢，使這些孩子的心理能夠得到矯正，重新揚起前進的風帆。
3．開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育，從而提高心理健康教育工作的實效性。
4.依託心理健康教育課進行心理健康教育，學校利用心理健康教育課等針對學生進行心理健康團體輔導。抓住心理健康教育的主渠道開展心理健康教育，校領導不斷深入教學，為我校心理健康教師的教學水平把關，提高教師教學水平。
5. 影視欣賞活動，在心理健康教育活動中，我們根據學生的年齡特點，選擇了一些能夠引起學生共鳴的、獲得豐富內心感受與體驗的影視片組織學生**，讓學生理解影片的思想內涵，達到心理上的滿足、情感上的昇華，獲得真、善、美的藝術薰陶。通過欣賞充分地感受並力圖走進人物的內心世界，並力求把自己體會到的、感悟到的寫下來。
總之，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍然有部分班主任、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今後要更加重視和加強心理健康工作。
2023年4月3日
心理健康教育活動總結
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