與四季一場戀曲，且聽春的腳步
隆冬歲末，寒梅花開。乙個人的靜默世界，乙個人的寡淡清歡，獨自依窗而眺，見千里蕭瑟寒煙微漫。盼了一季的翩翩飛雪沒有如期而至，煙消霧散時，卻拾得一抹越窗而入的冬日暖陽，坐於一公尺陽光的溫軟裡，攬暗香盈袖，側耳由遠至近的春天腳步。
似水流年，終是芳華不盡時；揮毫而書，只願將、滿腔懂你的憐惜賦上《雲水禪心》的曲調，《高山流水》的音節，誦盡千年清詞，慰你半世薄涼的落寞情懷。
暗香染思緒，深情濡心懷。是誰的琴音響起，將我絲弦五十的錦瑟痴念打斷，把那執手闌珊的華麗一再擱淺？裊裊禪音的回望裡，是否還泣寫著鳳凰涅槃的悲憫壯麗？
盛放著梁祝化蝶的淒美斑斕？一段「萬般蕭瑟獨我芳」的凝香，倒底緣於皚皚白雪的城池守望，才沒有輸卻那段幽然寒香。萬里如銀的千里素裹若不是梅花相映，暗香浮動；這一番晶瑩潔白，又如何演繹出她素雅高潔的深沉內涵？
若非 「梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香」的詞章動了春心，又如何聽得到她娓娓向來的跫然足音？
流年飛瞬，韶華一箭，套不牢的光陰皆於不經意間悄然逝去。 望不斷的山長水闊，還有多少如畫的風景，不曾與你我謀面？還有多少浩淼汪洋，未曾與你我結緣？
是大自然的恩澤，讓四季輪迴的時節亮我雙眸、銘我心志；是山的巍峨高大，招示我們堅強不屈的意志；是水的靈秀清透啟迪，我們的生活才妙美無處不在。「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。若可，我願贏回那些逝去的時光，脈脈含情，投進大自然的懷抱，細聽風吟，靜看花笑，與月追逐，於朝霞夕暉裡撒嬌，用心智裡最明媚的那乙份深情，與大自然進行一場空前絕後的曠世愛戀！
蕭瑟萬里，山河的冰凌是自然賜我的鎧甲，皚皚白雪是我最可心、最珍貴的戎裝。寒風起時，我願戎馬生涯，關山夢裡與君共話桑麻。飛花飄零，我願與山相擁、與樹共舞、以最純潔的愛，親吻你雪白雪白的臉頰。
暖陽高照，我即化作一片白雲，安坐藍天，看大地的晶瑩與陽光折射的七彩斑斕，偷聽梅與雪那羞澀的情話纏綿;將寒冬的莊嚴與素雅烙於愛的風帆！
課文一2《四季》
第1課時 教學目標 1 認識11個生字，會寫 七 兒 認識筆畫 乚 和4個偏旁 月 禾 口 雨 2 正確 流利地朗讀課文，背誦課文。3 理解課文內容，知道四季的特徵，感受各個季節的美麗。教學重點 正確認讀生字和練習有感情朗讀課文。教學難點 1 掌握 豎彎鉤 的寫法，把字寫端正 規範。2 讓學生通過觀...
《四季》教學案例與反思
六撥子小學 李德春 一.匯入課題，簡單了解四季 1 小朋友，你們知道一年有幾個季節？哪幾個？2 小朋友們都知道一年有春夏秋冬四個季節，簡稱四季！板書 四季 但是，我們現在是一年級的小學生了，不僅要知道一年有四季，更要知道每個季節的特點。誰來說說春夏秋冬分別有什麼特點？3 指名回答，學生簡單說說四季的...
2 《四季》教學設計與反思
教材解讀 四季 是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽 夏天的荷葉 秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。這首詩語言優美流暢，琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。學生都知道一年有四個季節，對於每個季節的特徵也基本了解。所以教...