息烽縣三田《古詩文吟誦提高小學生國學素養的實踐研究》
後期調查問卷
（1——2年級）
孩子們，非常感謝你的配合，此次調查目的是為了真實地了解我校課題實施以來古詩文吟誦對學生的成長促進作用，請認真完成這份問卷！
1.你喜歡吟誦古詩文嗎？（）
a喜歡b一般c不喜歡
2.你會吟誦多少古詩文嗎？（）
a20左右b 10首左右c10首以下
3.你對吟誦課本以外的古詩文的態度是？（）a很有興趣b一般c偶爾感興趣
4.你一般在什麼時間吟誦古詩文？（）
a早讀課上 b古詩課堂上 c大課間d地方課5.平時有沒有吟誦一些課本之外的古詩文？（）a有 b很多c少
6.你們班上開展過吟誦活動嗎？乙個學期有（）次。
a4次以上b2次以上c2次以下d 沒有
7.你對吟誦過的古詩文記憶怎麼樣？（）
a記憶很牢b比較牢c記不住
8.老師在課堂教吟誦嗎？（）
a經常b偶爾c從未
9、學習吟誦後，你有哪些變化？
a.孝敬父母b.誠實守信 c.樂於助人 d.勤儉節約e.主動學習f.喜歡閱讀 g.學以致用
10、以下古詩文，家長最喜歡你吟誦哪些篇目？
a.《三字經》 《百家姓》《**規》b.《詩經》 c.笠翁對韻d.《誡子書》e、《論語》f、《千字文》g、《禮運.禮記》
h、《孟子.公孫丑上》i、《朱子家訓》《王陽明家訓》
小學低年級誦讀經典詩文之我見
學校是德育工作的主陣地，只有開展形式多樣的德育教育活動，才使這項工作行之有效，而誦讀經典詩文在德育工作中能起到立竿見影的作用。正確引導學生誦讀有價值的經典，長期的誦讀薰習，使學生從小養成閱讀古詩文的習慣，讓學生從小淋浴在經典詩文的濃郁芬芳之中，視誦讀詩文成為一種樂趣，一種享受，為學生打好人生底色，陶...
小學低年級班級管理研究
二 班級管理的具體措施。1 做好常規管理。班級常規管理是學校管理工作的重點，它是班級學生各項能力得到充分鍛鍊，使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克服傳統的管理思想，要有科學的管理思想，將管理與教育相結合，通過管理促進教育，通過教育促進管理，狠抓學生基本生活習慣 文明語言 舉止行...
小學低年級實踐性識字教學的研究中期報告
中期報告 齊河縣表白寺鎮孫耿中心小學 付傳香 小學低年級實踐性識字教學的研究 中期報告 一 研究的背景及課題的提出 小學語文作為基礎學科，識字在各科教學中擔負著重要職責。語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，指導學生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適...