教學隨筆
在教學中,我們應在「以學生發展為本」的新理念的指導下,努力營造一種自由的教學氛圍，充分發揮學生的主體作用，同時教師也應積極的加以引導，這是學好思想品德課的關鍵。
一、轉換課堂角色,讓學生成為學習的主人
教師通過導趣、導思、導做、導法，引導學生樂學、活學、善學、會學，學生才會心情愉悅、思維活躍、樂於參與。學生的主動性和積極性才會得以充分發揮，更好地進行「自主學習、自主發展」，才能把課堂教學活動提高到乙個新的水平。
教師在授課時，要多想想學生都在做什麼，他們需要什麼，更多地把關注點放在學生身上，只有這樣，才能抓住學生的興趣點、溝通點、閃光點，才能用「心」施教。我們的教學目的不是單純地傳授知識，而是為了學生的發展。只有學生「活潑主動地發展」，才能達到全面和諧發展的目標。
二、充分尊重學生，讓課堂成為自由學習的天堂
學生的頭腦不是乙個等待被填滿的容器，而是需被點燃的火把，教師的責任就是點燃火把，讓它燃燒。教師不是做學生思維的保姆，而是學生探求新知識的領路人。學生的思維猶如白紙，當你在這張白紙上畫上過多的東西時，這張白紙的空白處就小了，想象力和創造力就被擠掉了。
只有給於學生充足的時間和空間，他們才能產生遼闊無邊的奇思妙想，只有在獨立思考時，才能讓創新意識有萌芽的機會。這樣的課堂，教師輕鬆了，效率也大大提高了。
三、充分發揮學生的主動性，樹立「生活即課堂」的觀念
「我們的實際生活，就是我們的全部課程，我們的課程，就是我們的實際生活」。因此，我在教學中常用「生活既課程」的大教材觀來激發學生的學習興趣，培養學生終身學習的意識，培養學生蒐集和處理資訊獲取新知識的能力，分析問題和解決問題的能力，以及交流合作的能力。我們應利用課餘時間指導學生走出教室，走向社會，開展調查活動、採訪活動等。
只有把學生的主動權交給學生，在生活的這本大教材中，充分發揮學生的創造性，學生的創新思維才有馳騁的天地，才能激發學生學習思想品德課的興趣，提高教學質量。
毋庸置疑，對乙個思想品德教師來說，重要的是為學生營造寬鬆愉悅的成長環境。民主化的課堂生活是創設愉悅的學習環境的基礎，課堂上對學生的尊重，是減輕學生心靈的前提。師生關係和諧，學生自然會對學習產生興趣，他們的全面發展才會成為可能。
思想品德教學隨筆
陳豔偉泰來縣湯池鎮中心學校
陳豔芬敘事
我於1989年7月參加工作，至今一直工作在湯池中學。從教二十四年一直承擔數學學科的教學，至今已經連續做了二十年的班主任工作。在這二十多年的教育生涯中，我堅持做到了勤奮學習政治業務理論，認真鑽研並大膽實踐，勇於創新 踏實工作 愛崗敬業 無私奉獻，出色地完成了各項教育教學任務。我始終把追求更好和超越自我...
聽課隨筆 林春豔
聽陳會玲五年級上冊 桂花雨 一課隨筆 中心小學林春豔 今天我聽了 桂花雨 這一課以後有很多感想。一是濃郁的讀書情結。我充分的感受到了教者在精心的向學生滲透讀書的影響，新課標指出要 少做題 多讀書 讀好書 讀整本的書。語文學科承擔了培養學生讀書興趣 掌握讀書方法 養成良好的閱讀習慣的重任。我發現陳老師...
陳娟教學隨筆
我教 音序查字法 南湖小學陳娟 起初，許多孩子不能理解用音序查字法查生字，為什麼要有 先查大寫字母，再查音節 這樣的步驟。知其然而不知其所以然。故而，很容易忽視這兩個必要的步驟，在查字時，便只顧在字典正文裡一通亂翻 為了預防學生形成這種不好的查字習慣，我在引導孩子們熟記 漢語拼音字母大小寫對照表 之...