四、學情分析和學法指導
（一）學情分析：此前學生已學習了氧化還原反應和元素同期律等知識，對物質性質的**已具備了相應的理論知識，高一的學生具備了一定的實驗操作能力和觀察分析能力，對化學實驗有著濃厚興趣，探求欲和成就欲。同時高一的學生已有較高的認知能力，知識結構比較全面，因此也適合師生互動、互學的**式學習模式。
（二）學法指導：
1、實驗**法：學生通過猜想與假設，制定驗證計畫，驗證自己的猜想，so２的有關性質。
2、自主學習：學生以小組為單位進行活動，相互交流、相互評價，使學生成為探索主體。
五、教學程式
六、課堂小結和教學反思
[課堂小結]本節課，我學到了哪些化學知識和學習方法。（學生歸納總結）
[教學反思]1、本節課注重體現新課程教育理念，體現自主**的學習方式。
2、通過教學過程與現實生活緊密聯絡，實驗教學，多**輔助教學，提高課堂教學效果。
3、學生活動比較多，本節課超出正常課時所用的時間，部分同學參與不夠。
4、評價學生在一節課中表現和**能力提高還沒有具體準確方式。
二氧化硫教學反思
二氧化硫是新教材高一課本第六章第二節安排的內容，本節是典型的元素化合物知識，同時與生活 環境緊密相連。在此之前，學生已學過氧化還原反應，離子反應，物質的量，原子結構與元素週期律等知識。二氧化硫是物質結構理論後學習的一種物質，所以教學思路上應採用 從一般到個別 演繹法。也就是說二氧化硫的學習應該成為理...
二氧化硫教學反思
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 二氧化硫 教學反思 我們的教學理念是以學生為主體，教學中要充分調動學生的主動性和積極性。我在高中化學 二氧化硫 的教學後，進行及時的反思，總結出更合適的教學思路。原教學過程 教師出示一集氣瓶盛放的二氧化硫，讓學生觀察現象。問 二氧化硫有什么物理性質？學生回答。教師演示...
二氧化硫說課內容
一 教材分析 1背景分析 本節是高一化學第一冊第六章第二節的內容,是典型的元素化合物知識，與生活 環境聯絡廣泛，學生學習興趣高,關於二氧化硫的汙染問題和本章的環保知識有密切聯絡,要為後繼的知識作好鋪墊.根據學生的學習實際，結合大綱的具體要求,制定如下教學目標 2 教學目標 1 了解二氧化硫的物理性質...