第一單元經典驛站
唐詩1、南園十三首
授課時間：2023年9月7日
教學目標：讓學生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
學生談談交流背過的寫景的古詩。
五、成長階梯。
認真填寫。
2、無題
教學目標：讓學生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。
2、尋找《無題》的曲子，學唱。
五、成長階梯。
認真填寫。
3、問劉十九
教學目標：讓學生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生談感受。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背過這首詩。
2、你還讀過白居易的哪些詩？
3、再讀古詩《過故人莊》。
五、成長階梯。
認真填寫。
4、塞上聽吹笛
教學目標：讓學生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解邊塞詩人高適。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦古詩。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。
3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》
五、成長階梯。
認真填寫。
5、塞上聽吹笛
教學目標：讓學生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解邊塞詩人岑參。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦古詩。
2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。
王昌齡《從軍行》
青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
《出塞》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
李頎《古從軍行》
白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風沙暗， 公主琵琶幽怨多。
野雲萬里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛， 胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮， 應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外， 空見蒲桃入漢家。
王之渙《涼州詞》
黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
五、成長階梯。
認真填寫。
宋詞6、生查子
教學目標：讓學生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解歐陽修。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞崔護《題都護南庄》
3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。
五、成長階梯。
認真填寫。
7、望江南
教學目標：讓學生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解蘇軾。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、還知道抒發思鄉情懷的古詩詞。
3、寫一首小詩讚美一下自己的家鄉。
五、成長階梯。
認真填寫。
8、醜奴兒.書博山道中壁
教學目標：讓學生了解辛棄疾及其《醜奴兒.書博山道中壁醜奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解辛棄疾。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、蒐集辛棄疾其他的作品。
3、蒐集辛棄疾抗金愛國的故事。
五、成長階梯。
認真填寫。
9、訴衷情
教學目標：讓學生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解陸游。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、蒐集其他愛國詩人的作品。
3、蒐集和陸游同年代的詩人。
五、成長階梯。
認真填寫。
10、揚州慢（第10周）
教學目標：讓學生了解姜夔及其《揚州慢》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解姜夔。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首詞。
2、欣賞《永遇樂次稼軒北固樓詞韻》。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
元曲（第11周）
1、壽陽曲·漁村夕照
授課時間：2月17日
教學目標：讓學生了解馬致遠及其《壽陽曲·漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解馬致遠。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、欣賞《天淨沙·秋思》。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
2、南仙呂傍妝台·無題
教學目標：讓學生了解李開先及其《南仙呂傍妝台·無題》的原文及譯文。背誦這首詞。
教學過程：
一、經典回放。
1、讀原文，學生初步感知。
2、學生了解李開先。
二、出示譯文。
學生與原文對照，進行自學。
三、溫馨點選。
讀讀，增長知識並從中受到教育。
四、活動廣角。
1、背誦這首曲子。
2、課外找三首描寫邊塞的元曲並填好**。
3、背誦。
五、成長階梯。
認真填寫。
第二單元名人長廊
1、蔡文姬
教學目標：使學生了解蔡文姬的生平及主要事蹟。
教學過程：
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？
2、讓我們再去讀一讀有關蔡文姬的書，領略她的優秀品質吧！
3、在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
教學後記：
2、陶淵明
教學目標：使學生了解陶淵明的生平及主要事蹟。
教學過程：
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對陶淵明這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？
2、讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領略他的優秀品質吧！
3、了解陶淵明作品的成就。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
3、李白
教學目標：使學生了解李白的生平及主要事蹟。
教學過程：
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對李白這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說李白是怎樣上當的？
2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！
3、你還知道他的哪些作品？
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
4、杜甫
教學目標：使學生了解杜甫的生平及主要事蹟。
教學過程：
一、閱讀人物剪影。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對杜甫這個人物有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？
2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！
3、了解杜甫草堂。
4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
第三單元名勝佳境
三孔1、孔府
教學目標：使學生了解孔府。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞孔慶鎔詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經鄒魯祭孔子而嘆之》。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌語言的？
2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！
3、了解杜甫草堂。
4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
2、孔林
教學目標：使學生了解孔林。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞張說詩《奉和聖制經鄒魯祭孔子應制》。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、與同組的同學說思堂上詩句表達了什麼意思？
2、查閱資料，了解有關孔林的典故。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
3、孔廟
教學目標：使學生了解孔廟。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。
三、活動廣角。
與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關係？
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
長江1 長江之歌
教學目標：使學生對長江有乙個整體印象。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。
欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜運算元》。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。
三、活動廣角。
1、背誦李之儀的《卜運算元》？
2、學唱《長江之歌》。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
2 巴山蜀水
教學目標：使學生了解長江上游詩。
教學過程：
一、閱讀詩畫攬勝。
了解長江上游是巴蜀之地。
欣賞讚美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐陳子昂）、《上三峽》（唐李白）。
二、溫馨點選。
仔細閱讀細細品味。
欣賞**詩句。
三、活動廣角。
1、對照地圖查詢三峽景區。
2、了解流來觀的**及對聯。
3、整理描寫三峽的古詩文。
四、成長階梯。
認真填寫好，與同學交流。
3 古楚風光
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